楊西小學(xué)疫情下的數(shù)學(xué)線上教學(xué)有條不紊的進(jìn)行著，為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。各年級組的數(shù)學(xué)教師積極鉆研教材，設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)造學(xué)生參與做數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，煥發(fā)光彩。與數(shù)學(xué)快樂同行，讓智慧閃現(xiàn)指尖。
為使一年級的孩子們更好的學(xué)習(xí)理解“認(rèn)識人民幣”單元內(nèi)容，老師們倡導(dǎo)學(xué)生充分利用居家學(xué)習(xí)的契機(jī)，開展親自購物體驗(yàn)活動，讓學(xué)生認(rèn)識人民幣，使用人民幣，學(xué)會購物。不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)樂趣，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
二年級的“認(rèn)識方向”“分米和毫米”“三位數(shù)的加減法筆算”等內(nèi)容的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)了做一個方向盤并用它認(rèn)一認(rèn)方向、整理學(xué)過的長度單位、撥一撥計(jì)數(shù)器理解三位數(shù)減法的算理等一系列活動，讓做數(shù)學(xué)時刻伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
三年級的學(xué)生運(yùn)用“年月日”的有關(guān)知識，充分利用居家復(fù)習(xí)的這段時間，動手做出了自己設(shè)計(jì)的年歷表、日歷表。動手做的活動不僅讓孩子們整理復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。力爭實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)是思維的體操，為體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維價值，活動以課程內(nèi)容為重點(diǎn)，適當(dāng)拓展，變化題型，多樣新穎，兼具知識性和趣味性，特別重視數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中練。
四五年級的同學(xué)充分利用數(shù)學(xué)小報、繪本數(shù)學(xué)等形式對學(xué)過的知識進(jìn)行整理分析，進(jìn)一步理解知識，運(yùn)用知識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。
六年級是小學(xué)階段的結(jié)束年級，需要把整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正處在非常關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。為使復(fù)習(xí)更加有效，三位數(shù)學(xué)教師及時溝通，研究教材，把握重難點(diǎn)，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動?！皥D形與幾何”“圓柱與圓錐”……從學(xué)生們的作品中真切感受到每一個孩子都在努力奔跑。
活動讓每一個學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又運(yùn)用以生活。讓每一個學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，深入數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)其樂無窮，用數(shù)學(xué)無處不在，愛數(shù)學(xué)終身受益。
