近日，義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）公布。新課標(biāo)的頒布，將開(kāi)啟新一輪的教育教學(xué)改革。新方案實(shí)施，關(guān)鍵是教師，同時(shí)為教師專業(yè)發(fā)展提供了重要契機(jī)。方案、課標(biāo)在總體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了一體化設(shè)計(jì)思路。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，要求加強(qiáng)學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化課程綜合化實(shí)施和實(shí)踐性要求?？鐚W(xué)科任務(wù)式學(xué)習(xí)把真實(shí)的問(wèn)題引進(jìn)課堂，通過(guò)有意思、有意義、有可能的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。
2022年春天，一對(duì)小喜鵲來(lái)到徐州市太行路小學(xué)筑巢安家。太行路小學(xué)的老師們便在線上和孩子們一起開(kāi)展了“鵲”系列主題跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)豐富了孩子們的居家學(xué)習(xí)生活，觸發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，也幫助老師們打破豎井式分科的邊界，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力。
“鵲”系列學(xué)習(xí)成果展示
數(shù)學(xué)組給我們帶來(lái)了“鵲之思”系列的作品。小朋友們利用手中的七巧板學(xué)具，開(kāi)動(dòng)聰明的小腦袋，動(dòng)手拼出了一只只活潑可愛(ài)的“小喜鵲”!
藍(lán)天白云下的喜鵲，喳，喳，喳……這長(zhǎng)歌短曲，不亞于三百六十五個(gè)祝福。小孩喜迎了吉祥，花兒收獲了漂亮，小草更換了行裝，校園迎來(lái)了春日盛宴。
音樂(lè)組給我們帶來(lái)了別樣的“鵲之音”系列的作品。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”伴隨著清脆的鳥(niǎo)鳴，春天來(lái)啦!萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都充滿生機(jī)勃勃的景象，此時(shí)的小喜鵲也最為可愛(ài)。它們時(shí)而在枝頭唱歌，時(shí)而在枝頭跳舞，時(shí)而空中比美，時(shí)而凌空翱翔!
瞧，語(yǔ)文組給我們帶來(lái)了“鵲之語(yǔ)”系列的作品。小朋友們用自己的語(yǔ)言描繪出了一只只活潑可愛(ài)的“小喜鵲”!
“黑白夾長(zhǎng)尾，腹白無(wú)纖塵?！边@便是可愛(ài)的喜鵲啦！你們看美術(shù)組給我們帶來(lái)了“鵲之繪”系列的作品。小朋友們利用手中的畫(huà)筆，展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)出了一只只靈動(dòng)活潑的“小喜鵲”!
開(kāi)春嫩葉出，小鵲鳴啾啾。同學(xué)們，喜鵲在我們美麗的校園安了家。大家都知道動(dòng)植物也是我們的好朋友，為了更好的保護(hù)喜鵲，科學(xué)組給我們帶來(lái)了“鵲之巢”系列的作品，讓我們一起欣賞一下吧！
英語(yǔ)組老師，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以喜鵲的各種特點(diǎn)為主體，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為一、二、三年級(jí)分別制作了三本喜鵲系列的英語(yǔ)繪本，匯成了“鵲之?dāng)ⅰ毕盗凶髌?。學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)畫(huà)等多種學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)編了一套“英語(yǔ)微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”繪本，豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活。
每個(gè)作品都是孩子們思維的可視化，學(xué)科知識(shí)的可視化。讓我們和學(xué)生一起向陽(yáng)生長(zhǎng)！
新課標(biāo)視域下的“新”思考
數(shù)學(xué)組 謝曉清
數(shù)學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本次鵲系列跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，踐行了新課標(biāo)理念，改變了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，還原了數(shù)學(xué)本色！
音樂(lè)組 宋秀娟
音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)實(shí)踐中將音樂(lè)知識(shí)和技能完全結(jié)合在一起，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活。本次喜鵲的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升了他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力和創(chuàng)造力。
語(yǔ)文組 趙欣
語(yǔ)文就是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，勤于思考，保持好奇心與求知欲，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寓學(xué)習(xí)于生活。本次“鵲”系列跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)大自然的靈動(dòng)美，感知語(yǔ)文自然化的魅力。
美術(shù)組 楊曉杰
在新課標(biāo)的指引下，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)課程。喜鵲筑巢主題繪畫(huà)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下了解欣賞喜鵲習(xí)性等，感情自然升華，激起了繪畫(huà)的欲望，從他們筆下畫(huà)出的線條、色塊再也不是無(wú)情之物。通過(guò)這些真摯情感的符合，情與畫(huà)就完美結(jié)合了。
科學(xué)組 李夢(mèng)迪
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把以"教學(xué)"為中心的課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?探究"為軸心的科學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己去探究、理解和掌握科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方法、親自體驗(yàn)探究成功的喜悅。而此次喜鵲的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)就是讓學(xué)生自己去探究、去實(shí)踐，去獲得成功的喜悅。
英語(yǔ)組 高楠榮
學(xué)習(xí)興趣不但能推動(dòng)學(xué)習(xí)者更積極、主動(dòng)地融入知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，而且還能促使他們?cè)诶斫膺@部分知識(shí)時(shí)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，迅速實(shí)現(xiàn)對(duì)這部分知識(shí)的充分認(rèn)識(shí)與掌握。通過(guò)本次喜鵲的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅僅為孩子們創(chuàng)設(shè)了更加真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，而且也更加幫助孩子們理解情境中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加生活化。這是一次有意義的嘗試，也更促使我們進(jìn)一步深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的義務(wù)教育新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了新要求新挑戰(zhàn)，這種要求和挑戰(zhàn)不是零星的局部的改變與調(diào)整，而是要在整個(gè)育人方式和培養(yǎng)人才體系上進(jìn)行創(chuàng)新和改革。太行路小學(xué)將不斷發(fā)揮校本研修作用，建立跨學(xué)科大教研機(jī)制，搭建分享平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)育人方式變革。
文字、圖片：桑麗、太行路小學(xué)全體教師
編輯：徐盼、李芬
審核：宋梅、吳征
