4月28日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展有關(guān)情況。跟教育小微一起去現(xiàn)場(chǎng)看一看——

  來(lái)聽(tīng)王登峰司長(zhǎng)介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)新增設(shè)的抗擊疫情、心理健康、冬奧精神專題有關(guān)情況——
  新開(kāi)設(shè)的“抗擊疫情”、“心理健康”和“冬奧精神”三大專題，都體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念，是關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)錘煉意志、健全人格教育目標(biāo)的重要資源。這三大專題都聚焦了一個(gè)核心主題，就是要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，除了課程之外還有很多社會(huì)化資源也必須在這個(gè)平臺(tái)上有所體現(xiàn)。

  一抗擊疫情專題

  這個(gè)專題全景式展示了教育系統(tǒng)抗擊疫情所作的努力和取得的成績(jī)，主要包括三大版塊。
  第一個(gè)版塊包括習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于抗擊新冠肺炎疫情的重要指示和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，還包括教育系統(tǒng)一些具體通知、政策文件、行動(dòng)指引等，以及面向“戰(zhàn)線”的技術(shù)方案和廣大師生行為管理等一系列政策。
  第二個(gè)版塊是教育戰(zhàn)“疫”的全面展示。這里面的主角就是廣大師生，在這部分內(nèi)容里既有校園疫情防控，又有高校針對(duì)新冠肺炎疫情的科研攻關(guān)；既有高校醫(yī)療馳援救治，又有高校心理援助熱線；既有抗疫公開(kāi)課，又有關(guān)注考試、畢業(yè)、就業(yè)的民生服務(wù)。同時(shí)，我們?cè)谌ツ旯_(kāi)征集了教育系統(tǒng)抗擊疫情的圖片、海報(bào)和視頻，留住了抗擊疫情日日夜夜的感人細(xì)節(jié)。
  第三個(gè)版塊是地方動(dòng)態(tài)。在這里面，我們把各地在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中的一些政策規(guī)定，特別是一些有針對(duì)性、有效的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面展示，這是抗擊疫情專題對(duì)過(guò)去教育系統(tǒng)疫情防控工作的一個(gè)集中展示。同時(shí)，這個(gè)版塊也會(huì)不斷更新，根據(jù)抗擊疫情的新形勢(shì)、新情況、新做法，不斷滾動(dòng)增加。

  二心理健康專題

  教育的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，進(jìn)一步凸顯了心理健康教育和心理健康指導(dǎo)的重要性。這次上線的心理健康的資源版塊主要由以下四方面組成：
  一是正規(guī)的心理健康教育課程。主要是高校開(kāi)設(shè)的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育、心理健康知識(shí)的正規(guī)課程。
  二是針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中所遇到的帶有共性的問(wèn)題制作的心理微課，這樣的課程視頻時(shí)間比較短，但是每一個(gè)視頻都是針對(duì)在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中共同面臨的一些問(wèn)題，提供心理學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)。
  這兩部分內(nèi)容，不管是正規(guī)的課程還是心理微課，我們下一步還要逐步豐富它們的內(nèi)容，目前上線的正規(guī)課程有4門(mén)，心理微課200多節(jié)。
  三是在線互動(dòng)版塊，一方面有單向的師生在網(wǎng)絡(luò)上的情緒表達(dá)，這個(gè)情緒表達(dá)其他人看不到，主要是個(gè)人在“心理樹(shù)洞”上面表達(dá)自己的情緒。第二方面是在線提問(wèn)和回答，也就是“暖心貼士”。這里面廣大師生可以在這個(gè)地方直接提問(wèn)，我們會(huì)組織專家做出應(yīng)答。第三方面是在抗擊疫情過(guò)程中，邀請(qǐng)心理學(xué)專家，針對(duì)網(wǎng)友、廣大師生提出的在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情過(guò)程中所遇到的一些心理上的問(wèn)題，提問(wèn)之后做了全面系統(tǒng)的回答。這個(gè)互動(dòng)版塊除了會(huì)提問(wèn)和解答之外，還會(huì)提供檢索功能，來(lái)到這個(gè)地方，如果有問(wèn)題可以直接提問(wèn)，也可以在提問(wèn)前先檢索一下有沒(méi)有人提過(guò)類似的問(wèn)題，看看解答是什么，由此決定還要不要繼續(xù)提問(wèn)。
  四是心理援助熱線。這次主要是兩大平臺(tái)，一個(gè)是2020年由教育部和華中師范大學(xué)共同開(kāi)通的教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)開(kāi)通之后，面向全國(guó)的大中小學(xué)生，也面向全社會(huì)，后來(lái)又面向海外的華人華僑和留學(xué)生，開(kāi)通心理援助熱線。在這個(gè)熱線平臺(tái)上有全國(guó)4000多名心理咨詢的專家，這個(gè)平臺(tái)從2020年開(kāi)通以來(lái)一直保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)。今年4月份，上海出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的疫情，華東師范大學(xué)會(huì)同上海市高校的心理援助方面的資源和力量，又開(kāi)通了教育部華東師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)主要是針對(duì)上海市的大中小學(xué)生和上海市市民，現(xiàn)在也開(kāi)始面向全國(guó)開(kāi)通了熱線電話。
  下一步，在心理援助這個(gè)平臺(tái)上，還要進(jìn)一步建設(shè)全國(guó)各高校心理健康援助平臺(tái)的矩陣。目前全國(guó)高校絕大多數(shù)都已經(jīng)建立了心理咨詢中心，我們會(huì)把這些資源也放到平臺(tái)上。同時(shí)，會(huì)匯聚全國(guó)特別是教育系統(tǒng)心理學(xué)方面的專家，在平臺(tái)上組建一個(gè)專家資源庫(kù)，這些專家將會(huì)按照熱線提問(wèn)和廣大師生在線提問(wèn)的問(wèn)題提供直接的熱線答復(fù)或書(shū)面答復(fù)，這樣就可以進(jìn)一步豐富心理援助這方面的資源，提供全方位的服務(wù)。

  三冬奧精神專題

  北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的成功舉辦留下了寶貴的精神財(cái)富，就是習(xí)近平總書(shū)記所高度概括的冬奧精神“胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)”。在這個(gè)版塊里面，集中了三大方面內(nèi)容。
  一是冬奧精神的創(chuàng)造者和體現(xiàn)者，也就是冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的冠軍和志愿者，他們對(duì)冬奧精神、對(duì)冬奧會(huì)的講述，這是第一部分資源。
  二是冬奧精神的學(xué)習(xí)者和傳承者，也就是廣大師生，講述冬奧精神，講述對(duì)冬奧精神的理解和體會(huì)。

  三是冬奧精神的載體，也就是冬奧課堂。在這個(gè)版塊里面，我們把相關(guān)冬奧課堂的內(nèi)容、冬奧項(xiàng)目的介紹，都做了集中的展示，通過(guò)冬奧會(huì)的項(xiàng)目，冬奧精神的創(chuàng)造者、學(xué)習(xí)者、傳承者的講述，全面地學(xué)習(xí)和理解北京冬奧會(huì)的精神財(cái)富，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)冬奧精神的高度概括和關(guān)于校園體育、競(jìng)技體育、群眾體育的深刻闡述，希望通過(guò)這樣一個(gè)版塊能夠豐富校園體育文化。

  來(lái)聽(tīng)張文斌副司長(zhǎng)介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)思政教育資源有關(guān)情況——
  國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)新上線的三大動(dòng)態(tài)專題中，有許多與思政教育密切相關(guān)的內(nèi)容，主要包括以下三方面：
  一是服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育產(chǎn)品。在“心理健康”專題中，有數(shù)門(mén)在線共享精品課，這些課程旨在普及心理健康知識(shí)、傳授心理調(diào)試能力等，是這些年來(lái)我們推進(jìn)高校心理健康教育課程建設(shè)的重要成果。其中就有教育部高校心指委主任林崇德先生領(lǐng)銜的《大學(xué)生心理健康》，這門(mén)課程類似“心理百科”，系統(tǒng)涵蓋大學(xué)生心理健康方面的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容；還有《調(diào)控情緒》《新生入學(xué)心理》等課程，主要從學(xué)生發(fā)展中的階段性特點(diǎn)及相關(guān)情緒管理需求出發(fā)，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)用的指南，完成從高中到大學(xué)、從個(gè)體成長(zhǎng)到群體融入等方面的心理適應(yīng)。
  二是展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采的生動(dòng)作品。在“抗擊疫情”“北京冬奧精神”等專題里匯聚了一系列反映學(xué)生風(fēng)采、記錄青年成長(zhǎng)的生動(dòng)作品。比如在這次北京冬奧會(huì)過(guò)程中，近1.68萬(wàn)師生在語(yǔ)言、宣傳、醫(yī)療等不同的志愿服務(wù)崗位上貢獻(xiàn)智慧和力量，為反映志愿者們的生動(dòng)事跡，我們?cè)凇氨本┒瑠W精神志愿者說(shuō)”版塊中率先推出了清華大學(xué)博士生講師團(tuán)打造的“冬奧黑科技”欄目以及系列志愿者故事。
  在“抗擊疫情”專題中，我們匯聚了千名師生“云”合唱、謳歌“最美逆行者”微紀(jì)錄等一系列優(yōu)秀作品。這些作品是新冠肺炎疫情暴發(fā)后，高校師生投身抗疫一線、致敬抗疫英雄的成果體現(xiàn)。我們通過(guò)開(kāi)展“共抗疫情·愛(ài)國(guó)力行”原創(chuàng)文化作品征集活動(dòng)，從中遴選了13部一等獎(jiǎng)作品上線。
  三是強(qiáng)化師生密切互動(dòng)的橋梁紐帶。增強(qiáng)師生互動(dòng)是做好思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的重要前提。比如在心理健康方面，其中設(shè)置“心理樹(shù)洞”就是讓學(xué)生可以在保護(hù)隱私的情況下宣泄情緒、提出困惑，針對(duì)大學(xué)生的共性需求，我們已用心理微課等形式予以回應(yīng)。目前第一批有12門(mén)微課已經(jīng)上線，其中包括“人際溝通”“考試焦慮”和“時(shí)間管理”等。
  下一步，我們重點(diǎn)考慮將從以下方面，對(duì)專題版塊資源進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。
  一是豐富優(yōu)質(zhì)資源供給。將組織專家結(jié)合學(xué)生疫情期間心理需求，著力打造人際交往、睡眠管理、壓力釋放、生涯規(guī)劃等方面的心理科普微課，同時(shí)也將持續(xù)挖掘梳理冬奧會(huì)志愿者生動(dòng)案例和志愿故事。
  二是著力完善個(gè)性服務(wù)。將采集在線提問(wèn)中的各類成長(zhǎng)困惑和發(fā)展需求，由專家團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)生在高效學(xué)習(xí)、職業(yè)就業(yè)、情感關(guān)系等方面的個(gè)性化問(wèn)題，全方位解剖分析解疑釋惑，定期發(fā)布暖心貼士和更新調(diào)整專欄。
  三是積極擴(kuò)大宣傳推廣。將充分依托智慧平臺(tái)的推廣輻射優(yōu)勢(shì)，積極宣傳推廣各地各高校在疫情防控期間強(qiáng)化抗疫知識(shí)普及、開(kāi)展豐富校園活動(dòng)和創(chuàng)新宣傳教育載體等方面的有效“良方”，還有廣大學(xué)生志愿者服務(wù)一線、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，不斷加大經(jīng)驗(yàn)推廣和典型示范。
  來(lái)聽(tīng)宋凌云副司長(zhǎng)介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)“大思政課”資源有關(guān)情況——
  為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神，特別是考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持不懈用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，根據(jù)教育部黨組的統(tǒng)一部署，聚焦新時(shí)代原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果，更好彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)上線了“抗擊疫情”“北京冬奧精神”等“大思政課”專題資源，供全國(guó)師生學(xué)習(xí)使用。
  我們希望通過(guò)一個(gè)個(gè)抗擊疫情的感人故事，教育引導(dǎo)學(xué)生更好地弘揚(yáng)偉大抗疫精神，從生命至上、人民至上的執(zhí)政理念中深刻感悟黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，自覺(jué)主動(dòng)為疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。我們希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的奮斗拼搏、志愿者的傾情奉獻(xiàn)以及冰雪運(yùn)動(dòng)的精彩魅力，教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行“胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)”的北京冬奧精神。這些專題的推出，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要用中國(guó)精神引領(lǐng)、激勵(lì)、感召?gòu)V大學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。上線這些專題主要有以下三點(diǎn)考慮。
  一、堅(jiān)持學(xué)生至上，全新打造“泛在可及”的數(shù)字化資源。學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)在哪里，思政課就要緊跟到哪里。當(dāng)代青少年是網(wǎng)絡(luò)“原住民”，思政課數(shù)字化勢(shì)在必行，亟需通過(guò)數(shù)字化的放大、疊加、倍增效應(yīng)，全面提升思政課質(zhì)量和水平?！翱箵粢咔椤薄氨本┒瑠W精神”等這些專題既傳授知識(shí)、解讀政策，又回應(yīng)困惑、析理明道，將引領(lǐng)思政課智慧教育革新升級(jí)，形成新樣態(tài)、激發(fā)新動(dòng)能。
  二、堅(jiān)持全員育人，全力開(kāi)發(fā)“情理交融”的思政“金課”。建設(shè)一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍是“大思政課”建設(shè)的重中之重。我們大力推廣特聘教授、兼職教師制度，鼓勵(lì)黨政領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、老同志、先進(jìn)模范等走進(jìn)校園、走上網(wǎng)絡(luò)講授思政課。“北京冬奧精神”專題中的《同上一堂“冰雪”思政大課》，邀請(qǐng)了北京體育大學(xué)黨委書(shū)記、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記等進(jìn)行講授，還邀請(qǐng)楊揚(yáng)、徐夢(mèng)桃、蘇翊鳴、武大靖、楊洪瓊等13名冰雪名將以及志愿者、制冰師等共同講述，制作了一堂鮮活、生動(dòng)的思政“金課”。
  三、堅(jiān)持協(xié)同共建，全面拓展“一體聯(lián)動(dòng)”的“大思政課”工作格局。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要努力辦好思政課。我們強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)與部委、地方和企業(yè)共建，實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、形成工作合力。本次“抗擊疫情”“北京冬奧精神”等專題資源得到了國(guó)家體育總局、北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組委會(huì)、北京市委教育工委、福建省委教育工委、人民網(wǎng)和有關(guān)高校等的大力支持，是一次集中力量辦思政課的成功實(shí)踐。
  下一步，我們將以“大思政課”建設(shè)為牽引，打造數(shù)字化、一體化、精細(xì)化優(yōu)質(zhì)資源供給體系，建好“超市”、暢通“物流”、改進(jìn)“配方”、提升“廚藝”，用心烹飪有滋有味、營(yíng)養(yǎng)豐富的思想“大餐”，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求。
  來(lái)聽(tīng)寧小華副主任介紹國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)升級(jí)應(yīng)用情況——
  3月28日，教育部全新升級(jí)建成“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”（簡(jiǎn)稱24365就業(yè)平臺(tái)），這是推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作數(shù)字化升級(jí)的主要舉措，對(duì)加強(qiáng)數(shù)字政府、服務(wù)政府建設(shè)，推動(dòng)有效市場(chǎng)和有為政府更好結(jié)合、進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作體系，具有非常重要的意義。平臺(tái)上線以來(lái)，得到了社會(huì)各界的大力支持，取得了良好的應(yīng)用效果。
  一、開(kāi)展的有關(guān)工作
  24365就業(yè)平臺(tái)堅(jiān)持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”的總要求，升級(jí)上線以來(lái)，重點(diǎn)推進(jìn)了三方面工作：
  一是開(kāi)拓更多崗位資源。通過(guò)平臺(tái)，會(huì)同國(guó)資委舉辦“國(guó)聘行動(dòng)”，匯聚國(guó)資央企崗位資源；會(huì)同工信部舉辦“中小企業(yè)百日招聘”活動(dòng)，匯聚專精特新和中小企業(yè)崗位資源；會(huì)同人社部、全國(guó)工商聯(lián)舉辦“民營(yíng)企業(yè)招聘月”活動(dòng)，匯聚民營(yíng)企業(yè)崗位資源；加強(qiáng)與各行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)匯聚行業(yè)內(nèi)崗位資源的優(yōu)勢(shì)。目前，平臺(tái)正在舉辦19場(chǎng)招聘活動(dòng)，上線以來(lái)新增14場(chǎng)。平臺(tái)還為受疫情影響較為嚴(yán)重的吉林等地舉辦專場(chǎng)招聘，提供崗位超過(guò)18萬(wàn)個(gè)。截至4月27日，平臺(tái)匯聚崗位信息累計(jì)達(dá)640萬(wàn)個(gè)，較上線前新增260萬(wàn)個(gè)。
  二是健全互聯(lián)共享機(jī)制。持續(xù)推動(dòng)平臺(tái)與社會(huì)招聘機(jī)構(gòu)、各地教育部門(mén)和各高校的互聯(lián)共享。目前，正在與22個(gè)省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)和526所高校開(kāi)展崗位共享技術(shù)對(duì)接。會(huì)同12家社會(huì)招聘服務(wù)機(jī)構(gòu)，累計(jì)面向2022屆高校畢業(yè)生聯(lián)合發(fā)布崗位2855萬(wàn)個(gè)，新增359萬(wàn)個(gè)。選取上海、湖南、四川等18個(gè)省份開(kāi)展平臺(tái)試點(diǎn)，強(qiáng)化就業(yè)資源共享，健全平臺(tái)運(yùn)維模式。
  三是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全保障。平臺(tái)加強(qiáng)與第三方專業(yè)安全機(jī)構(gòu)合作，落實(shí)好安全防御和監(jiān)測(cè)預(yù)警工作。持續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)生信息和用人單位信息的核驗(yàn)，確保供需雙方信息真實(shí)有效。平臺(tái)升級(jí)上線以來(lái)，總體運(yùn)行安全穩(wěn)定。
  二、平臺(tái)使用效果
  教育部通過(guò)印發(fā)文件、部署調(diào)度、媒體宣傳等多種方式，全面加強(qiáng)平臺(tái)推廣，使用平臺(tái)的高校畢業(yè)生和用人單位明顯增加，取得了良好的社會(huì)效果。
  一是用戶總量持續(xù)增加。高校畢業(yè)生和用人單位注冊(cè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，2022屆畢業(yè)生注冊(cè)人數(shù)418萬(wàn)，比上線時(shí)增加122萬(wàn)；注冊(cè)和使用平臺(tái)的用人單位48萬(wàn)余家，比上線時(shí)增加8萬(wàn)余家。
  二是瀏覽量和訪客量持續(xù)增加。平臺(tái)日均瀏覽量為204萬(wàn)次，比上線時(shí)增加了108%；日均訪客量為87萬(wàn)次，較上線時(shí)增加128.5%。新上線公益直播課5期，累計(jì)已達(dá)97期，新增收看人次超1400萬(wàn)。
  三、下一步工作考慮
  圍繞促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，下一階段將聚焦重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)平臺(tái)優(yōu)化，充分發(fā)揮平臺(tái)促進(jìn)就業(yè)的作用。一是進(jìn)一步豐富崗位資源，擴(kuò)大崗位覆蓋地域范圍、專業(yè)類別等，加大專項(xiàng)招聘活動(dòng)組織力度，更好服務(wù)廣大畢業(yè)生求職需求。二是提升平臺(tái)使用便捷度，加大研發(fā)力度，用好大數(shù)據(jù)等技術(shù)，優(yōu)化崗位搜索、人崗精準(zhǔn)推送等功能。三是確保平臺(tái)運(yùn)維安全，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)處置平臺(tái)運(yùn)行安全相關(guān)情況。強(qiáng)化用人單位資質(zhì)審核，確保崗位信息真實(shí)準(zhǔn)確。同時(shí)，平臺(tái)將針對(duì)就業(yè)歧視、欺詐等問(wèn)題，及時(shí)向高校畢業(yè)生發(fā)布警示提醒。