疫情無情人有情，為了使學(xué)生能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以迎接即將到來的地生中考，4月28日晚上7:30銅山區(qū)清華中學(xué)舉行了八年級(jí)地生中考的線上動(dòng)員會(huì)。會(huì)議由銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)杜聰主任主持，八年級(jí)地生學(xué)科備課組長(zhǎng)、八年級(jí)全體學(xué)生、班主任和學(xué)生家長(zhǎng)參會(huì)。
會(huì)議第一項(xiàng)，八年級(jí)杜聰主任發(fā)言。杜主任指出，中考對(duì)于每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都意義重大，而地生中考是學(xué)生人生十字路口的第一次轉(zhuǎn)折，直接關(guān)系到學(xué)生將來的發(fā)展方向。ClassIn打破了時(shí)空的限制，讓師生可以面對(duì)面的交流和互動(dòng)；居家學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)有了更多的機(jī)會(huì)與孩子相處。地生中考已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，一場(chǎng)疫情改變了學(xué)習(xí)方式，卻改變不了我們沖刺的決心。希望家長(zhǎng)
老師共同配合，為孩子決戰(zhàn)中考助力。
會(huì)議第二項(xiàng)，八年級(jí)地理備課組長(zhǎng)趙衛(wèi)玲老師發(fā)言。趙老師指出，居家網(wǎng)課是拉開學(xué)生差距的一個(gè)重要時(shí)期。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，趙老師首先鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定毅力，樹立目標(biāo)，勇往直前。然后，趙老師從認(rèn)真審題、圈畫關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句、明確答題方向等多個(gè)方面詳細(xì)介紹了答題的技巧。最后，趙老師向?qū)W生提出希望：不要為了做題而做題，要在做題的過程中思考和總結(jié)，主動(dòng)建立知識(shí)之間的聯(lián)系，嘗試構(gòu)建知識(shí)體系。一個(gè)善于思考和總結(jié)的孩子才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
會(huì)議第三項(xiàng)，八年級(jí)生物備課組長(zhǎng)馬建林老師發(fā)言。馬老師指出，只有具備了充足的知識(shí)儲(chǔ)備才能夠做到靈活運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題。因此，馬老師首先對(duì)學(xué)生的專題復(fù)習(xí)使用手冊(cè)的使用方法做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。知識(shí)識(shí)記單部分是理論知識(shí)的整合，檢查單是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的考查。一定要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，它就像樓房的地基，只有打好基礎(chǔ)，才能建立一座理想之城。然后，馬老師提出生物中考是對(duì)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)方面的考查，是學(xué)生核心素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，體會(huì)生物學(xué)科知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
兩位老師的發(fā)言專業(yè)、針對(duì)性強(qiáng)，在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切期盼，希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)向。相信兩位老師的指導(dǎo)一定能夠?qū)Π四昙?jí)莘莘學(xué)子起到促進(jìn)和提升的作用。
疫情偷走了春天，卻偷不走莘莘學(xué)子渴望成功的夢(mèng)想。杜聰主任呼吁家長(zhǎng)一定要和學(xué)校同心合力，做學(xué)生最后沖刺階段的有力后盾。相信在教師的敬業(yè)、家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的努力下，每一個(gè)學(xué)生都能夠得到一份滿意的答卷，不負(fù)青春、不留遺憾。
圖文：劉小嬌
