為深入推進(jìn)《琢璞成玉：小學(xué)道德與法治課程基地建設(shè)》省級項目研究，提升教師理論、教學(xué)、研究水平，4月30日，玉潭實驗學(xué)校道德與法治學(xué)科全體教師齊聚云端，共同聆聽、學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、北京外國語大學(xué)原黨委書記韓震《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022的理念與追求》專題講座，陳亞校長、拾莉娜副校長全程參與了線上學(xué)習(xí)。
由于線上學(xué)習(xí)人員達(dá)3千余人，許多教師無法“入會”參與學(xué)習(xí)，在陳校長、拾校長的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力、克服困難，運(yùn)用截屏、直播等方法保證了全員正常學(xué)習(xí)。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，并進(jìn)行了線上交流研討。
集思廣益，互通有無。教師將自己的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行線上分享。
各抒己見，凝聚智慧。教師在云端發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感言。
陳亞：今天聽了韓教授對道法課程新標(biāo)準(zhǔn)的解讀，明確了我們學(xué)校作為道法課程基地學(xué)校下一步推進(jìn)的方向。未來，我們將圍繞道法課程新標(biāo)準(zhǔn)凝練的五個核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，道德素養(yǎng)，人格修養(yǎng)，法治觀念和責(zé)任意識來重新架構(gòu)學(xué)校的課程體系和課程評價體系。下一步我們將錘煉課堂，踐行課程育人思想，打破課堂邊界，創(chuàng)造真實情境下的育人新樣態(tài)，建構(gòu)以道德教育和法治教育為框架的傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育等，并整合先進(jìn)的文化教育、革命文化教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以及生命安全教育、勞動教育等相關(guān)主題教育，拓寬課堂的廣度和厚度，不斷豐富課程資源，改變課程評價方式方法，為我們的項目助力！
拾莉娜：今天聽了韓教授《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）的理念與追求》，知道了道德與法治是一門綜合性很強(qiáng)的課程，在育人方面的重要作用。明確了我們要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，樹立了用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的堅定信心。
李玉梅：今天韓震教授的講座有如一場及時雨，為校道德與法治學(xué)科教學(xué)、省級規(guī)劃課題，以及省級項目的研究提供了參考、指明了方向；讓我們對道德與法治學(xué)科課程的教育理念、核心素養(yǎng)等更加明晰，更讓我們進(jìn)一步樹立了課程育人的大教育觀。在這日新月異的新時代，讓我們順乘新課標(biāo)的東風(fēng)，依托項目建設(shè)、課題研究，培養(yǎng)兒童政治認(rèn)同、道德素養(yǎng)、人格修養(yǎng)、法治觀念和責(zé)任意識等方面完滿的德性生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
毛明星：道德與法治課堂，不僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)科知識的教育，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和價值觀引領(lǐng)，形成真正的道德，在實施課程標(biāo)準(zhǔn)過程中，我們要把握好道德與法治課程的情感性體驗性和實踐性，讓道法課堂融入生活。
張慧敏：道法課程標(biāo)準(zhǔn)把握課程新理念，讓教學(xué)貫穿學(xué)生生活，將“涵養(yǎng)”教育智慧化”，打破自我，走向世界中的人。我們的教育缺乏的就是對孩子思想、心理、行為上的教育，育人當(dāng)育心。
陶蕾：在道德與法治低年級段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。
吳星星：通過韓教授的講座，我深入領(lǐng)會了道德與法治課在教學(xué)中的特殊之處。在今后的課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計中，要努力向具有前衛(wèi)思想的同行們學(xué)習(xí)，提高自己道德與法治學(xué)科的教學(xué)能力。
吳桂蘭：通過學(xué)習(xí)，我明白了思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性。
何柔萱：一上午的學(xué)習(xí)使我更加明確了道德與法治教師的根本任務(wù)，對課標(biāo)有了新的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我理解了五大核心素養(yǎng)具體含義，也進(jìn)一步領(lǐng)會了道德與法治學(xué)科是一門綜合性強(qiáng)的德育學(xué)科。作為教師，我們要真正學(xué)進(jìn)去、悟出來、做出彩，依靠自己理念和行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生的成長，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)時代大任的新人。
劉玉晶：道德與法治課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。我們要認(rèn)真研讀教材，用好教材，了解教材編排的意圖，結(jié)合新課程的特點以及自己本班學(xué)生的實際情況，制訂具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施，加強(qiáng)學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與、開展切實可行的活動。是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，學(xué)生感受就深，就能洗滌孩子的心靈。我們的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人，做對社會有用的人。
李雯：道德與法治堅持核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、學(xué)生資源以及充社會資源，學(xué)生的主體性充分得到進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運(yùn)用教材，要依據(jù)自己本班學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在活動中體驗，感悟，熏陶。
尚菲：通過本次聆聽韓教授的講座，讓我感觸最深的是道德與法治新課標(biāo)更加人性化，貼近學(xué)生的實際，貼近社會，貼近生活?！兜赖屡c法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人，做對社會有用的人。在課標(biāo)的指引下，我們需要探究更加多樣的教學(xué)方法，拓展更多的教育資源，讓道德與法治課堂更加生動活潑絢麗多彩。
劉文菊：人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識和實踐逐步形成的。思想品德課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為他們正確認(rèn)識自我，處理好與他人、集體、國家和社會的關(guān)系，思想品德獲得健康發(fā)展，提供必要的幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)正是在這樣的育人理念下制定的。
單靜：道德與法治教材的編寫加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、國家主權(quán)意識教育、民族團(tuán)結(jié)教育等主題內(nèi)容，并專門設(shè)置了中國夢、總體國家安全觀等專題。這些要點恰是我校項目建設(shè)的重點，作為道德與法治課程基地，我校尤其重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、在革命傳統(tǒng)教育、法治教育，今天聆聽了韓教授對新課標(biāo)的解讀，讓我對于道德與法治法治課程應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人有了更明晰的方向。相信，在全體道德與法治教師的努力下，我校的課程建設(shè)會更上一層樓！
胡欣童：良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。在當(dāng)今世界，民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識到：要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究的創(chuàng)新精神與實踐能力。
拾貝：通過這次學(xué)習(xí)，對于道德與法治課程的性質(zhì)以及理念有了深刻的理解。我們需要提升學(xué)生的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的志氣、骨氣和底氣，促進(jìn)學(xué)生的愛國情懷。在課程的教學(xué)活動中，要以立德樹人為根本任務(wù)，遵循育人規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，并且學(xué)會綜合運(yùn)用等多種評價方式，促進(jìn)孩子的體會與理解。今后的道德與法治教學(xué)，需要我們探索與學(xué)習(xí)的還有很多，為了祖國的未來，為了學(xué)生的明天，我們會一直不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，相信未來會更好！
劉小菲：新版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)凝練了學(xué)科的五大核心素養(yǎng)，即政治認(rèn)同、道德素養(yǎng)、人格修養(yǎng)、法制觀念、責(zé)任意識。課程目標(biāo)基于核心素養(yǎng)來描述，是核心素養(yǎng)在課程中轉(zhuǎn)化和落實。這要求我們及時更新道法知識體系，不斷學(xué)習(xí)和充實自己，改變育人方式和評價方式，遵循學(xué)生成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，立足學(xué)校道法課程課堂實踐，進(jìn)行深入課堂教學(xué)實踐體驗的浸入式研究。
劉詩穎：這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)新舊課標(biāo)的改變不僅是內(nèi)容的變化，而且是理念的轉(zhuǎn)變，是德育觀的變化?！暗掠旧肀仨毷堑赖碌?，才有可能培養(yǎng)出有德性的學(xué)生?！痹谡n堂上我們的一言一行都在給學(xué)生提供德育教育的信號，所以身為教師我們以后更要要認(rèn)真研讀教材，了解教材編排的意圖，積極做教材的使用者、開發(fā)者和創(chuàng)造者，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展切實可行的活動，與學(xué)生一起成長。
張嬙：道德與法治課程是一門綜合性課程，教師知識體系和研修方式發(fā)生了改變，評價方式發(fā)生了改變，育人方式發(fā)生改變。所以教學(xué)要遵循學(xué)生的成長規(guī)律與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，著眼于學(xué)生的真實生活和現(xiàn)實問題，理論知識與生活相適應(yīng)。教材內(nèi)容重點呈現(xiàn)了中國的重大成果，所以教材設(shè)計要著眼于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合中國社會現(xiàn)實，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代。
義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的正式發(fā)布，讓我們看到了國家對于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的高度重視，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展的時代要求。人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)。作為江蘇省道德與法治課程基地學(xué)校，我們定當(dāng)肩負(fù)起“培根鑄魂 立德樹人”新時代教師的使命與責(zé)任，有效落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗！
掃一掃，分享本頁
