3月底面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，為了保證孩子們的學(xué)習(xí)生活步調(diào)，對(duì)我們的教學(xué)由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，即停課不停學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們組16位老師積極組織配合下，我們正式開(kāi)啟了網(wǎng)上課堂模式，這是一次全新的嘗試，對(duì)于我們每一位老師都是一次考驗(yàn)。和上好網(wǎng)課，我們五年級(jí)組全體語(yǔ)文老師潛心思考，努力，對(duì)奮力開(kāi)拓學(xué)生能夠居家學(xué)習(xí)，效果較好。
一、群策群力 通力合作
學(xué)校停課的消息后，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組迅速響應(yīng)并付諸于行動(dòng)，在晚上9點(diǎn)多就發(fā)起了針對(duì)第一階段如何復(fù)習(xí)展開(kāi)了討論，每位老師積極的獻(xiàn)言，獻(xiàn)策一直討論到深夜經(jīng)過(guò)反復(fù)討論修改后，制訂好第一階段本組制定的教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容。
利用“國(guó)家云平臺(tái)”，“空中課堂”等網(wǎng)上資源，明確分工，每位老師能認(rèn)真鉆研教材，細(xì)致地分析教學(xué)內(nèi)容，立創(chuàng)教法新穎實(shí)用，強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們組要求老師前一天把教學(xué)資源、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的設(shè)置等發(fā)到群內(nèi)，組員看到后充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，適時(shí)的刪減、補(bǔ)充、調(diào)整等，落實(shí)好新課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠順利的完成每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
針對(duì)教學(xué)中或班內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我們隨時(shí)在群內(nèi)交流，哪怕是詞語(yǔ)中單個(gè)字的解釋，我們也要討論半天，我們通過(guò)翻閱備課手冊(cè)、教材、字典或百度搜索等形式，最終確定一個(gè)正確的答案反饋給學(xué)生。
二、積極參加培訓(xùn) 促進(jìn)成長(zhǎng)
有時(shí)雖然宅在家中，但是大家學(xué)習(xí)的熱情從未被阻斷，大家能夠認(rèn)真的觀看培訓(xùn)視頻及時(shí)的記錄，并把一些教學(xué)精神及好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
三、家校合作 保證質(zhì)量
針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我們老師能夠當(dāng)天全部批閱反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于不能及時(shí)上交的孩子，我們了解家庭情況并根據(jù)家庭情況做出調(diào)整，爭(zhēng)取保證每個(gè)孩子不掉隊(duì)。在老師和家長(zhǎng)的共同合作下，學(xué)生們能夠根據(jù)老師的安排，專心的聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，效果較好。
雖然教學(xué)面臨諸多困難，但通過(guò)我們語(yǔ)文組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，我困難被我們一一克服，我們真正實(shí)現(xiàn)“戰(zhàn)疫情，教不停，研不休”，我們眾志成城，相信我們定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)的同時(shí)，讓孩子們健康學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)。
撰稿：劉平
審稿：郭召義
圖片：五年級(jí)組語(yǔ)文老師
