面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)工業(yè)學校積極響應上級“停課不停學”的重要指示精神，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與學生的聯(lián)系?？箵粢咔椤覀冊谛袆?！我們通過線上教學的模式架起了“空中課堂”！
線上教學的重點在于如何把控教學質量，達到不輸于線下教學的教學效果。我校堅持每天統(tǒng)計在線課堂情況，定期抽查教師上課內容。在4月份的線上教學中，有顧雅琦、張賢秀、王楚、田春煥、王軍、李潔睿、卞凱瑩、馬小青、張函萌、姚桂山、陳艷青、劉樂、蔣海俠、盧瑾、孔維錕、馮琪共16位教師評為線上教學優(yōu)秀教師。
如何更好的做好線上教學？讓我們來看看他們是怎么做的吧。
顧雅琦老師說，備課要非常充分，預設學生可能要提出的一些疑問，最好是提前試講，確保課堂教學狀態(tài)最佳；PPT制作建議精簡，因為學生們使用電腦或手機進行觀看，相對字體較小，我們在講課時，要多用標記筆，圈畫出重點。
作為班主任，張賢秀老師除了做好線上教學，更注重抓家校共育，她說，作為班主任幾乎每天都要在家長群里發(fā)布防疫信息、反饋學生上課情況。分批次和家長溝通學生學習、作業(yè)情況。建立了班干群，成立了學習小組，每位班干負責5至6名學生的學習，督促其他學生填報各種信息。并組織各課代表幫助老師督促作業(yè)上交。通過釘釘群的及時評價功能，開展多元評價，通過豐富多彩的在線作業(yè)展評或者作業(yè)點評形式，讓學生及時高效完成作業(yè)。
王軍老師從六個方面分享了自己的教學心得。1、課前充分備課，設計好課堂提問與互動，讓內容充實有序。課前教學資料上傳到班級群； 2、線上教學更應該從小處著眼，從解決一個問題入手，從而牽出相關知識，形成知識架構；3、多與學生互動，采用連麥、消息互動、答題卡等形式和學生互動并及時評價；4、充分利用家校本對于學生的作業(yè)進行及時精準的點評和互動，以鞏固教學內容；5、利用圖片、視頻等多媒體手段提高學生的學習興趣。6、線上教育真的不可替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳遞，更是情感和心靈的傳遞。
老師們從線上教學信息化方法、手段，課堂管理方法，個人上課心得、經(jīng)驗三個方面分享了自己教學體會。
