線上學習已經(jīng)有一段時間了,每位老師都在盡力地把“云課堂”上的生動有趣。信息化環(huán)境下的教學改革,對老師們而言,既是挑戰(zhàn),也是機遇。老師們從一開始的手忙腳亂、忐忑不安到如今的熟能生巧。形勢所迫,改革必行,老師變身網(wǎng)紅主播。
1.注重線上集體教研
數(shù)學組和英語組教師在認真觀看市線上教學經(jīng)驗交流研討活動后,研讀教材和教參后,在微信群播里交流學習心得,并結合自身的線上教學的實際情況,討論教學內(nèi)容的重難點,怎樣科學、整合利用資源。老師們還會共同商量習題,挑選有針對性的習題讓學生練習,使學生所學知識得到鞏固。作業(yè)布置適當,量適中,形式豐富多彩,讓學生注重勞逸結合。
2.注重提前預習課程
提前預習,不只是學?的任務,更是老師的任務。老師提前預習所講的內(nèi)容,把握好每?節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了,就不用再備課了,恰恰相反,不用自己上課,更應該好好備課,才能對學生的學習有的放矢地指導,才能有針對性地布置作業(yè),才能在聽老師講課時有自己的思考,才能真正地了解同步課堂上,哪些知識講到了,哪些沒有講到,哪些處理不到……做到心中有數(shù)。
3.堅持早讀,每天打卡
“一年之計在于春,一日之時在于晨?!痹缟蠒r間人的大腦是記憶力最好的時候,早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力,早讀可以讓學生一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭,并且能夠增強自信心。五(1)班張徐敏老師堅持要求學生早讀,并將朗讀視頻發(fā)在班級微信群里,同學之間互相堅持監(jiān)督。每天晚上8點左右,張老師就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么,背什么,完成多少任務。心中有?標任務了,就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞,一會摸摸這本書,一會翻翻那本書。
4.課堂內(nèi)容豐富多彩
老師們在直播中不僅鞏固知識,重點突出,抓住重點句子分析,注重學習方法的指導,還注重對學生的思想教育。
數(shù)學學科李靜、宋桂華、王璐瑤等老師,在知識回顧環(huán)節(jié),對學習內(nèi)容進行總結,幫助學生尋找知識之間內(nèi)在的聯(lián)系,以此鞏固與深化知識。通過典型多樣的練習,幫助系統(tǒng)整理,講解細致,能給學生思考的時間,注重與學生的互動,抓住典型的習題,和學生連麥,讓學生講解解題思路,遇到不同解法,及時點撥指導。
付苗苗、徐雨琛、張徐敏呂曼等語文老師繼續(xù)帶領學習新課,朗讀、背誦、閱讀、理解等形式交叉進行。
三四年級的英語教師謝啟芳和董林林,直播新課教學,帶領學生朗讀單詞、課文,講解句型,與學生連線操練。五六年級則復習第三單元的內(nèi)容,通過習題講解,幫助學生鞏固所學。
科學課貫徹以探究為核心的課程理念,商慶娥和劉春俠老師有講解有引導,教給學生科學研究的方法。特別是針對制定小組研究計劃,講解非常細致,有指導性,體現(xiàn)了科學思想、驗證方法、科學研究性等。
疫情當前,一個多月的線上教學,新橋?qū)嵭〉娜w教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!