5月2日，鼓樓區(qū)環(huán)城街道王場(chǎng)社區(qū)王場(chǎng)第1網(wǎng)格群里收到一張?zhí)厥獾摹皹s譽(yù)證書(shū)”。這份榮譽(yù)證書(shū)純手工制作，制作者是王場(chǎng)小學(xué)六年級(jí)（1）班小學(xué)生劉思圻，被表彰者是廣大堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線的志愿者們。

  展示手繪的榮譽(yù)證書(shū)
  一份特殊的榮譽(yù)證書(shū)
  5月5日上午，記者見(jiàn)到了那張?zhí)厥獾臉s譽(yù)證書(shū)和它的制作者劉思圻小朋友。
  榮譽(yù)證書(shū)大約有A4紙大小，花邊邊框像模像樣地“鑲嵌”其上，“榮譽(yù)證書(shū)”四個(gè)大字居中，下面是稚嫩的表彰詞——
  春澤園的志愿者們：
  你們?cè)谝咔榉酪叻揽仄陂g，積極投身志愿者活動(dòng)，為防治疫情、保護(hù)小區(qū)居民的安全作出了巨大貢獻(xiàn)。特發(fā)此證，表示感謝。

  落款“王場(chǎng)小學(xué)少先隊(duì)員”，時(shí)間“2022?5?1”，加蓋“王場(chǎng)小學(xué)少先隊(duì)”的“公章”。

  核酸檢測(cè)點(diǎn)服務(wù)的志愿者
  劉思圻的奶奶介紹，劉思圻的父母在外地工作，她跟著爺爺奶奶生活，住在春澤園小區(qū)。本輪疫情發(fā)生后，劉思圻和同學(xué)被集中隔離至4月中旬才回家。

  “孩子看到這么多的志愿者或穿著‘大白’進(jìn)行核酸檢測(cè)采錄，或當(dāng)‘守門員’對(duì)進(jìn)出小區(qū)人員進(jìn)行嚴(yán)格檢查，每天很早就開(kāi)始工作，經(jīng)常會(huì)忙到很晚，天氣再熱也在堅(jiān)持，很受觸動(dòng)，也很感動(dòng)，就想畫(huà)一張榮譽(yù)證書(shū)送給他們。”

  劉思圻的奶奶告訴記者，為了做好這份榮譽(yù)證書(shū)，她從網(wǎng)上找榮譽(yù)證書(shū)模本，然后一筆一劃地利用一天時(shí)間才做好。
  劉思圻說(shuō)，她看到志愿者們?yōu)榱舜蠹业陌踩谂χ?，決定用自己的方式向他們表示敬意和謝意。
  一股眾志成城的力量
  力的作用相互的，劉思圻的感動(dòng)源于廣大志愿者在抗擊疫情戰(zhàn)“疫”中所展現(xiàn)出來(lái)的眾志成城的力量。
  王場(chǎng)社區(qū)黨委書(shū)記、主任崔迎雪介紹，春澤園小區(qū)今年二月份物業(yè)撤出，社區(qū)于3月1日接管，并同步組建物管會(huì)。物管會(huì)組建不久，新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役就打響了，物管會(huì)成員號(hào)召?gòu)V大居民迅速投入戰(zhàn)斗。

  堅(jiān)守在小區(qū)門口的志愿者
  “他們非常出色，無(wú)論是核酸檢測(cè)采樣還是‘守門’，均能發(fā)揮高效作用。不僅如此，他們以身作則，用榜樣的力量吸引了更多居民尤其是年輕人加入志愿者隊(duì)伍?！贝抻└嬖V記者，現(xiàn)在王場(chǎng)社區(qū)志愿者隊(duì)伍有一百多人，而且中青年志愿者人數(shù)開(kāi)始增加。
  崔迎雪說(shuō)，春澤園小區(qū)物管會(huì)負(fù)責(zé)人朱廣飛在此次防疫工作中發(fā)揮出色，帶頭作用明顯，還專門給廣大志愿者寫(xiě)了一首詩(shī)《守護(hù)者》鼓勵(lì)大家：
  “一群人雖處同小區(qū)，但未曾相識(shí)，甚至素未謀面的你，我，他……大家舍小家，為大家匯聚到一起，在春澤園形成了一道亮麗的風(fēng)景線；他們不分晝夜，不分你我，只為一方平安而默默地守護(hù)著。14天，336個(gè)小時(shí)，20160分鐘……”

  核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)
  一個(gè)積極向上的方向
  采訪中記者了解到，那份特殊的“榮譽(yù)證書(shū)”被社區(qū)工作人員發(fā)到王場(chǎng)第1網(wǎng)格群里后，反響熱烈。
  志愿者蔡秀英跟帖說(shuō)：這是給予物管會(huì)和廣大志愿者的鼓勵(lì)和動(dòng)力；
  志愿者朱廣飛跟帖說(shuō)：得裱起來(lái)收藏好；
  志愿者王占友跟帖說(shuō)：這是對(duì)廣大志愿者在防疫工作中的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，我代表廣大志愿者對(duì)這位小同學(xué)表示衷心感謝。
  劉思圻的奶奶介紹，孩子很努力，很善良，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，都在給孩子引導(dǎo)積極向上的方向。在陪孩子集中隔離期間，她看到老師雖然不在身邊，但會(huì)通過(guò)多種方式給孩子打氣、鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子積極陽(yáng)光地面對(duì)。
  崔迎雪補(bǔ)充說(shuō)，從集中隔離點(diǎn)回到家后，孩子看到的是來(lái)自各行各業(yè)的志愿者、網(wǎng)格員、社區(qū)工作者們?cè)诳箵粢咔閼?zhàn)役中所展現(xiàn)的義無(wú)反顧、一往無(wú)前。