為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，5月6日，徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體語(yǔ)文教師通過線上觀看方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)吳欣歆教授對(duì)《2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容和變化的解讀。
與會(huì)教師專心傾聽，并就重點(diǎn)部分進(jìn)行認(rèn)真記錄。
講座結(jié)束后，教師們?cè)谌褐蟹窒砹俗约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
胡欣童老師：設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。
李雯老師：通過學(xué)習(xí)我們知道了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。新的理念對(duì)于富有膽識(shí)、敢于創(chuàng)新的人來實(shí)踐它。它在呼喚著能夠?qū)φn程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行準(zhǔn)確詮釋，以新型的教學(xué)方式完美實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的新一代教師。
周寧老師：語(yǔ)文新課標(biāo)，語(yǔ)文的核心素養(yǎng)課程表述為文化自信，語(yǔ)言運(yùn)用，思維能力和審美創(chuàng)造，改版后課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化是重思考實(shí)踐，重閱讀，重邏輯探究，重文化拓展，我們要拋棄原來學(xué)習(xí)語(yǔ)文的死記硬背的方法，培養(yǎng)孩子的思考能力和實(shí)踐能力。
劉文菊老師：我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)時(shí)要關(guān)注的重要問題
1、觀察、記錄學(xué)生語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化水平2、評(píng)價(jià)其語(yǔ)言材料的整合水平，學(xué)生是否樹立了主動(dòng)積累語(yǔ)言材料的意識(shí)，養(yǎng)成了積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣;
3、學(xué)生是否能對(duì)學(xué)過的各類語(yǔ)言材料進(jìn)行歸類
4、學(xué)生是否能通過梳理自己積累的語(yǔ)言材料，初步發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言材料之間的聯(lián)系。
朱丹老師：從《語(yǔ)文新課標(biāo)》學(xué)習(xí)中，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力干學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
吳桂蘭老師：通過下午的學(xué)習(xí)明白了文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，具有比較開闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。
李會(huì)老師：學(xué)習(xí)任務(wù)要通過具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來落實(shí)，一個(gè)具體的目標(biāo)任務(wù)，可以分解為幾個(gè)具有一定層次性、邏輯性的實(shí)踐活動(dòng)，循序漸進(jìn)地落實(shí)了每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，最終就會(huì)完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
此次活動(dòng)，對(duì)玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師來說是一次新的成長(zhǎng)，教師們互相交流、共同學(xué)習(xí)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的方向有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)新理念有了更深層的認(rèn)識(shí)，對(duì)有效落實(shí)課標(biāo)理念有了更明確的方向。相信我們的教師在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，能發(fā)揮好語(yǔ)文學(xué)科培根鑄魂，啟智增慧的作用。
