近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。從今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新航向勞動(dòng)教育是每個(gè)小學(xué)生的必修課，它在我們的日常生活中非常重要。勞動(dòng)不僅能增強(qiáng)我們的生活自理能力，更能讓我們學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩父母辛勞。
從課程設(shè)置上可以發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)占據(jù)了14%~18%的課時(shí)數(shù)，且要求每周均不少于1課時(shí)。從表中可見勞動(dòng)教育的重要性。
勞動(dòng)課程具有顯著的實(shí)踐性，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方向。
我們一直秉承著“立德樹人，勞動(dòng)為先”的理念。即使是疫情期間，也組織學(xué)生開展“清掃”“整理”“美食制作”“綠植養(yǎng)護(hù)”等勞動(dòng)活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力，必將對(duì)他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。
勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，進(jìn)一步理解教育內(nèi)涵。勞動(dòng)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一是勞動(dòng)觀念，是在勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成的，對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果等方面的認(rèn)知和總體看法，以及在此基礎(chǔ)上形成的基本態(tài)度和情感。勞動(dòng)素養(yǎng)主要還包括勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。為了落實(shí)勞動(dòng)課程建設(shè)，我們要做到以下幾點(diǎn)：1.堅(jiān)持育人導(dǎo)向；2.構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)；3.加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；4.倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式；5.注重綜合評(píng)價(jià)；6.強(qiáng)化課程實(shí)施的安全保障。
“立德樹人，勞動(dòng)為先"，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭松谇冢趧t不匱"，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
基于對(duì)新課標(biāo)的理解，針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)的《紙編花籃》一課，我進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索。本節(jié)微課作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，被選入彭城課堂。
