新義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與印發(fā)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，在培養(yǎng)目標(biāo)、核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)方式改革等方面提出了一系列新要求。2022年5月7日，為準(zhǔn)確理解和把握新課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，三堡實(shí)小教育集團(tuán)體育組進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)來(lái)自體育課程專家教授的專業(yè)分析和解讀。
華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷博士的《新方案、新課標(biāo)》從優(yōu)化課程設(shè)置、教材編寫的要求、課程實(shí)施要求的細(xì)化、新課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)等方面，用生活化的實(shí)例，跨學(xué)科的案例向我們傳達(dá)了重要信息：課程改革很重要、課程方案是標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)是靈魂！
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師郭華教授強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，但存在知識(shí)虛化、課堂形式化等問(wèn)題。因此，課程內(nèi)容的改變至關(guān)重要，注重“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”和“結(jié)構(gòu)課程”二位一體，郭教授對(duì)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示等的解析通過(guò)“磚→房子→家”的形象演示，旨在讓學(xué)生進(jìn)入課程、經(jīng)歷過(guò)程、體驗(yàn)生命的溫度。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授郭元祥博士從新課程背景下指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變解讀：新方案與新課程的教育觀、課程觀，是從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)向素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，落實(shí)的是學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，使學(xué)生能夠自主解決復(fù)雜形態(tài)的學(xué)習(xí)。
各位大咖的細(xì)致解讀和分析，為體育教學(xué)指明了方向，課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)形態(tài)、學(xué)科融合等都是體育教師應(yīng)該不斷深入學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們將會(huì)繼續(xù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式，不斷嘗試優(yōu)化課程內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到能用、好用、管用。
圖文：陳春敬
審核：秦銀桂
