盎然的春意掠過，復(fù)學(xué)的腳步走來。為了進(jìn)一步做好復(fù)課工作，做好復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的有效銜接，使學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)一步落到實處。黃集鎮(zhèn)金樓小學(xué)在2022年5月8日專門召開了復(fù)課教學(xué)工作會議，促使線上教學(xué)與課堂教學(xué)自然過渡，實現(xiàn)線上線下的有效銜接。
經(jīng)過長時間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接。
首先要摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教師要提前了解學(xué)科知識的重難點學(xué)生是否掌握。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動。組織一次綜合性摸底檢測，為開學(xué)復(fù)課的年級可以通過試題調(diào)查等方式，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。再通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。
對共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破；對學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。對與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進(jìn)行前后知識點復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接。
此次專項教學(xué)會議，既對線上教學(xué)工作進(jìn)行了盤點與梳理，又對線下復(fù)課教學(xué)工作作出指導(dǎo)提出了要求，為復(fù)課教學(xué)指明了方向。
