二、教室場景演練。入班前，班主任對學生進行體溫測量。教室里，學生按位次就坐，課桌間隔一米，班主任就開學第一課宣講安全防疫知識和七步洗手法。當學生出現(xiàn)身體不適等情況時，班主任測量體溫、詢問病情。發(fā)現(xiàn)確有發(fā)熱現(xiàn)象，馬上把該學生帶出班級，通知防疫專員將學生帶至隔離室，并利用水銀溫度計復測體溫，詢問旅居史、接觸史，如學生及共同生活人沒有疫情中高風險地區(qū)旅居、接觸史，則通知家長接孩子到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，對學生情況進行登記上報，班主任做好后續(xù)跟蹤工作。如有疑似狀況，立即通知校長，并按規(guī)定逐級上報，室內學生組織到空曠場地進行測溫、詢問，等待上級隔離方案。消殺專員進入班級對教室及該生活動區(qū)域進行全面消殺消毒殺。
三、洗手區(qū)演練。廁所門前洗手池處設置一米線，配備洗手液等物資，區(qū)域值班教師維持秩序，學生間隔1米安全距離。七步洗手法洗手后返回教室。
疫情防控無小事，慎終如始細落實。通過此次復課演練，進一步細化了應急處置環(huán)節(jié)，檢驗了指揮協(xié)調能力，提升了學校防控應急處置能力，為校園安全穩(wěn)定打下堅實的基礎。
