疫去花開，經歷了一個多月的居家抗疫和線上學習后，隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，我們復課啦！相信這份通知讓很多小奎星都很開心，但興奮之余又覺得自己的身體和心理好像還沒有做好準備，夾雜了些許的焦慮和擔憂。
5月9日上午，奎山小學舉行了五月復課歸來，我們從“心”出發(fā)——心理健康教育活動月暨室內升旗儀式。為小奎星整理了一份“返校復課心理調適錦囊”，為小奎星們提供盡可能多的心理支持和關懷。
一、情緒心理調適
首先，主動接納當下的情緒。返校前后，這種適度的焦慮、緊張情緒，對我們做好返校準備和自我防護是有價值的，它可以更快地幫助我們將自身狀態(tài)從居家模式調整為上學模式。
其次，適當處理負面的情緒。如果這種負面情緒影響到了我們的日常生活，可以選擇適合自己的方法來調整，比如積極暗示、轉移注意等。
最后，可以回想一下以前順利返校的成功經歷。
二、學習心理調適
活在當下。就是不念過往、不畏將來。當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最好的時刻！錯過知識點已經是過去，重要的是把握當下，計劃安排，并且立即行動起來，返校后多向老師同學請教，查漏補缺，盡快趕上不掉隊。
正確認知。居家網課別人都學得很扎實，就只有我無所適從？其實居家網課期間，其它同學也未必真如你想的那么認真，自己也并非一無所獲。很多時候，我們更需要的是與自己做比較，“今天的自己是否比昨天更有進步？”
三、生活心理調適
逐步調整作息規(guī)律。回歸正常生活的第一步就是調整作息，同步學校課表的作息時間起床和入睡。生物鐘的調整不是一朝一夕的事情，我們可以采用漸進式調整方式，每天比前一天晚上早睡，比前一天提早一點起床，不再熬夜或賴床。每天比前一天早睡早起10-20分鐘，就是巨大的進步。
四、人際心理調適
相信友誼。要相信小伙伴們之間深厚的友誼經得起疫情的考驗。
沉著冷靜。發(fā)生矛盾后先冷靜下來，分析產生矛盾的原因，如果發(fā)現(xiàn)是自己錯了，趕緊跟同學道歉，取得對方的原諒。
主動溝通。發(fā)生矛盾后要想方設法解決矛盾，可以主動找對方聊聊，雖然雙方有不愉快，但是還是同學，大家靜下心來好好談，矛盾會容易解決一些。
寬容對待。面對矛盾應該以寬容的態(tài)度對待，懂得換位思考，為他人著想。
撰寫：丁維依
拍攝：尹麗娜、丁維依、蔣珊
審核：陳薇薇
