領(lǐng)讀人：王 蕾
  領(lǐng)讀書目：亞米契斯的《愛的教育》
  讀書贈語：一個人但凡有了讀書的癖好，也就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了一個屬于他自己的豐富多彩的世界。
  如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
  ——《愛的教育》
  領(lǐng)讀心得
  《愛的教育》這本書，很多孩子都讀過，受孩子的影響，我也拿起了這本書。這是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著。書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學習和成長。
  它以日記的形式，記錄了看似平凡的人和事。作為一名家長，當我看到父親教育兒子的細節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。
  高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是我從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，我感動了?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿舍棄自己的利益來挽救愛?帶著這個問題，我細細地回想了自己的經(jīng)歷。
  年輕初任教師時，滿腔熱忱的愛，那時候真的認為”沒有學不好的學生，只有不會教的教師”，感覺自己充滿了改變這世界的力量?？墒牵硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感。教學經(jīng)驗的不足，專業(yè)知識的淺薄，很快讓我認識到了自己原先想法的可笑。曾經(jīng)，我也以教師的權(quán)威，用教鞭管教學生，用冷漠的話語傷害了學生；也曾經(jīng)因為虛榮，在各項比賽中斤斤計較分數(shù)，學生表現(xiàn)不好時，就氣急敗壞地指責；甚至以分數(shù)衡量孩子，以“聽話”評價孩子。每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
  后來，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和做法，為孩子多付出一份關(guān)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因為有了“愛的教育”，才有了美的回憶。