2022年5月14日上午9:30，徐州市銅山區(qū)鄉(xiāng)村小學數(shù)學骨干教師培育站利用騰訊會議開展了一場線上集中研修，本次研修以“新課標下的小學數(shù)學運算教學設(shè)計”為主題,培育站全體學員參加了本次研修活動。
本次會議分為了兩部分，首先是培育站成員劉站美老師向大家分享了她在疫情期間關(guān)于閱讀的所思所想——《自主學習，且讀且悟》。做為一名銅山小數(shù)教師，劉老師的教學從關(guān)注知識教學到關(guān)注教學方式再到關(guān)注學生本身的教學關(guān)注點的轉(zhuǎn)變，離不開她勤懇地閱讀與反思。因此劉老師分享的第一點就是“審視自我”，多審視自我、反思自我才能明得失、求進步。其次劉老師從“維持熱情讀下去”、“梳理輸出、獨有所獲”“選好書，享知識晶體”三方面向大家分享了自己閱讀的經(jīng)驗和感悟。
讀書就是站在了巨人的肩膀上。朱愛玲主任向大家總結(jié)：讀書從“我想讀”開始，讓閱讀成為自己的成長內(nèi)驅(qū)力；其次讀書要做到“我善讀”，在閱讀時要有輸出，帶著思考去閱讀；最后要發(fā)展成“我樂讀”，通過讀書快速成長自己。
活動的第二部分是朱愛玲主任結(jié)合新課標向大家作了一次《整體視域下的小學數(shù)學運算教學設(shè)計》的講座。運算能力作為新課標的核心概念之一，更強調(diào)了內(nèi)容的整體性和一致性。朱主任帶大家系統(tǒng)解讀了運算教學的內(nèi)容、系統(tǒng)分析了運算教學的課例。告訴我們要利用學情調(diào)查，了解學生思維現(xiàn)狀；要關(guān)注教學本質(zhì)，促進知識的發(fā)展。
那么在教學中如何讓學生體會數(shù)的運算的一致性呢？朱主任在講座中從理解算理、建構(gòu)模型、系統(tǒng)練習、當堂檢測四方面給大家提供了方法。
朱主任的講座理論與實際結(jié)合，深入淺出的細致講解，讓培育站成員們收獲滿滿。瞧，大家對于今天的活動都有話要說：
學會讀書，更為重要的是學會思考。朱主任在會議最后向大家表示“學習、思考、實踐是教師成長的必然路徑。”并希望大家能夠借助閱讀提升自己。相信在朱主任的帶領(lǐng)下，培育站的每一位成員在教學能力與自我發(fā)展上都會有顯著的提升。
文字：劉雅莉
圖片：李維維
審核：李維維
