為了讓一線教師吃透新課標(biāo)，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，明白為什么要實(shí)施語(yǔ)文大單元教學(xué)，了解如何設(shè)計(jì)和實(shí)施大單元教學(xué)。本周六（5月14日）下午14:00，塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組的老師們聆聽(tīng)了徐州市教育教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員劉春老師的講座《基于任務(wù)群思想的語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。

  一、認(rèn)真聆聽(tīng)名師教誨
  劉春老師所作講座《基于任務(wù)群思想的語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，內(nèi)容涵蓋面十分全面，用單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，確立語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的新規(guī)范。主要從兩大方面做了報(bào)告:“任務(wù)群思想”和“大單元教學(xué)”，旨在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要性，破解語(yǔ)文育人困境的理想途徑。
  劉春老師強(qiáng)調(diào)，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，同時(shí)要體現(xiàn)情境性、實(shí)踐性、綜合性。
  作為一名普通的一線教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿在我們的教學(xué)之中。
  劉春老師給大單元教學(xué)設(shè)計(jì)提出了以下3點(diǎn)建議并介紹了不同年段的單元整體設(shè)計(jì)實(shí)際例子:
  劉春老師還在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)上給出了中肯的建議:
  用心享受教育，用愛(ài)浸潤(rùn)理想，用情擁抱生活。專題講座為各位老師排憂解難、指點(diǎn)迷津，也讓在座的老師們耳目一新，獲益匪淺——大家對(duì)大單元語(yǔ)文教學(xué)也有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。

  二、專心做好課堂筆記
  看呀，我們可敬的闞校長(zhǎng)也參加了此次培訓(xùn)。以身作則，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，多么認(rèn)真！
  還有我們平易近人的吳主任，正在認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄！
  還有勤奮刻苦的劉老師；
  百忙之中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)的何老師；
  踏踏實(shí)實(shí)做教學(xué)的支老師......

  三、深入教研大單元
  培訓(xùn)過(guò)后，塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)的語(yǔ)文教師們?cè)诮萄薪M群暢所欲言，交流自己的所得所想！
  我們語(yǔ)文組的小才女這樣說(shuō):任務(wù)群的大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的，它真正實(shí)現(xiàn)了以素養(yǎng)為中心，以兒童為主體的新時(shí)代教學(xué)實(shí)踐構(gòu)建，基于兒童生活，圍繞兒童認(rèn)知成長(zhǎng)，主題引領(lǐng)，活動(dòng)搭建平臺(tái)，這種新穎的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是對(duì)以往理念的繼承，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，正如劉春老師所言，改變理念才是核心，所以當(dāng)務(wù)之急，就是樹(shù)立大單元，大任務(wù)，大情境的教學(xué)意識(shí)，繼而在教學(xué)實(shí)踐中完成探索和反思，以此促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

  劉芳老師關(guān)注“核心素養(yǎng)”，對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了更深刻的理解，關(guān)注課標(biāo)之變，談教學(xué)之變。
  闞校長(zhǎng)關(guān)注“教學(xué)評(píng)價(jià)”，以評(píng)促教，促學(xué)，提出語(yǔ)文課要引導(dǎo)學(xué)生享受“語(yǔ)文之美”到“感悟語(yǔ)文之趣”，從課標(biāo)育人導(dǎo)向談及語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一……              
  支倩倩老師說(shuō):我們聯(lián)系今天所學(xué)，在今后的教學(xué)中要努力探索與構(gòu)建素養(yǎng)為本的語(yǔ)文大單元教學(xué)，以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合目標(biāo)與內(nèi)容、情境與活動(dòng)、過(guò)程與評(píng)價(jià)……精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和多樣學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持教、學(xué)、評(píng)一體化，形成以素養(yǎng)為本的單元設(shè)計(jì)，真實(shí)情境的深度學(xué)習(xí)……提煉大主題，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性；創(chuàng)設(shè)大情境，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化；實(shí)施大評(píng)價(jià)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)層次性……

  吳主任明確:單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，確立了語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)新的規(guī)范。聽(tīng)完講座我們明白了：從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)橥瓿蓡卧獙W(xué)習(xí)任務(wù)，以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，單篇課文教學(xué)為單元整體教學(xué)服務(wù)。

  大家暢所欲言，共同探討、交流，真正達(dá)到了“一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)”的效果。

  理念決定教育的深度，學(xué)習(xí)拓展教育的廣度。本次名師引領(lǐng)專題講座雖已落下帷幕，但語(yǔ)文大單元教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化永遠(yuǎn)在路上。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將針對(duì)自身存在的問(wèn)題，積極尋求解決的途徑，大膽嘗試，努力探索，穩(wěn)步提升，使我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的提升和質(zhì)的突破。

  認(rèn)真聆聽(tīng)名師教誨，專心做好課堂筆記，深入教研大單元，蓄勢(shì)待發(fā)新征程。探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)新征程，我們永遠(yuǎn)在路上！    

                                                      塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)+支倩倩訊