??為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園復課后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施，并有效應對突發(fā)新冠肺炎疫情，進一步提高學校疫情處置反應能力，確保一旦出現(xiàn)疫情突發(fā)情況，能夠快速反應、有效處置,切實把疫情防控和應急處置各項工作抓細、抓實、抓到位，何橋鎮(zhèn)第二幼兒園開展疫情演練應急預案活動。
??結(jié)合防控總體要求，孫園長主持召開會議并全面部署此次演練活動，對演練流程提出細致要求。
??演練場景1：幼兒入園
??1.幼兒按照錯峰入園安排(大班8:00，中班8:10，小班8：20)有序來園，家長和幼兒在大門口按規(guī)劃好的區(qū)域等待。
??2.護學崗人員引導幼兒接受晨、午檢檢查。
??3.我園值班教師在晨、午檢檢查點用額溫槍測量幼兒體溫，并做好記錄。體溫正常幼兒由帶隊人員組織站隊，由消毒人員對幼兒進行手部消毒，10人一批次送入班級。體溫超過37.3℃時，進行二次測溫，二次測溫依然超過37.3℃時，由家長直接帶回就醫(yī)。
??4.組長將有關(guān)情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應急指揮部(電話)進行匯報。
??演練場景2：模擬突發(fā)情況
??模擬突發(fā)情況：教室內(nèi)突然有咳嗽、精神不振、臉紅幼兒。
??人員組成：
??教師：孫遷??
??配班教師：王潔???
??幼兒：趙琳?
??保育員：趙為為
??保健老師：張宇
??園長：孫曼
??1.帶班教師第一時間給該幼兒更換新口罩，用額溫槍為幼兒測量體溫，溫度超過37.3℃時，將幼兒帶到隔離室再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、情況觀察，由隔離室觀察人員照顧幼兒。聯(lián)系幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構(gòu)就診。
??2.主班教師（孫遷）立刻把其他幼兒轉(zhuǎn)移至其他房間。保育員老師配兌含氯消毒片對該幼兒所在位置噴灑、擦拭，用拖把對地面3次拖地。（衛(wèi)生間準備配有消毒的大桶），將用完的拖把放進水桶浸泡30分鐘。幼兒園特別是該幼兒所在班級、去往隔離室的路、隔離室以及有接觸的所有地方(特別杯子、被褥、床鋪等)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
??3.配班老師（王潔）及時電話通知保健老師，保健老師立刻請班主任排查此生有無流行病學暴露史，是否有接觸從中高風險區(qū)回來的人。是否為密接或次密接人員。保健老師立刻穿上防護服把異常的幼兒帶到隔離區(qū)進行二次體溫測量（水銀溫度計），并對幼兒給予喝水，談話，游戲，等待專業(yè)防護人員來接。背著噴霧器對該幼兒走過的地方和從教室到操場的路線消毒。師生全程佩戴口罩，不得與其他人接觸，若無密切接觸史，聯(lián)系孩子家長帶回就醫(yī)診治并進行核酸檢測，出結(jié)果后，視結(jié)果采取相應的隔離措施。學校消毒專員對該生所在班級進行全面消毒。該生復課時攜帶近24小時核酸檢測結(jié)果陰性證明，看病病歷，幼兒共同生活人“雙碼”正常證明及缺勤復課申請承諾書。
??演練場景3：午休
??1.小二班的孩子們進行飯后散步活動后，組織幼兒站好男女兩隊，有序回到教室，女生先排隊前往洗手間的一米線后站好，先有序進行大小便。陳老師在教室門口組織男生，樊老師在洗手池旁讓幼兒一個個前往洗手池用七步洗手法，用洗手液洗手，洗完后幼兒依次午休，待女生都結(jié)束后，男生再進教室按照前面女生的安排進行大小便洗手后，進行午休，在午休期間教師要在孩子身邊，及時注意幼兒的午休狀態(tài)，以免發(fā)生意外。
??2.午休結(jié)束后，幼兒依次起床，前往衛(wèi)生間大小便，一個個進行洗手，之后前往教室外由樊老師進行體溫測量記錄，體溫正常幼兒進行區(qū)域活動，若發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3℃，按照演練場景二進行，待所有幼兒都起床測溫完畢后，幼兒方可進教室。
??通過本次疫情模擬演練，何橋鎮(zhèn)第二幼兒園全體教職工將進一步明確了防控流程，同時提升了疫情突發(fā)的應急處置能力，將疫情防控工作做實做細，為我園師幼生命安全和身體健康做好保障，為順利開園打下堅實基礎！
