2022年5月14日，為進一步做好銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園疫情防控工作，確保幼兒園正常教學(xué)秩序，效貫徹、落實國家、省、市、區(qū)《新型冠狀病毒感染的肺炎》疫情防控工作文件精神，提高師生、員工防控疫情的思想認識、熟練掌握應(yīng)急處理流程和面對突發(fā)疫情組織、協(xié)調(diào)、溝通、應(yīng)變處理的能力。加強學(xué)校入校、晨午檢、就餐、因病缺課、疫情上報、消毒隔離等日常工作的有效落實，提高防范和應(yīng)急處置能力，確保校園各項教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展，特進行疫情防控應(yīng)急處置演練。
場景一：教職員工入園環(huán)節(jié)
1.做好“一問二測三查”
2.體溫檢測
場景二：入園環(huán)節(jié)
1.現(xiàn)場消殺
2.掃碼測溫檢測、收“一表一書”、晨檢
3.一名幼兒溫度超過37.3℃，到復(fù)檢處再次測量體溫，詢問幼兒有無疫情中高風(fēng)險接觸史，如未接觸，請家長帶走就醫(yī)。如有接觸史，立即啟動幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處理辦法，并逐級上報。
4.全部晨檢完，幼兒相隔一米排隊到教室。
場景三：室內(nèi)教學(xué)活動
1.幼兒教室門口1米線排隊等待，班主任測溫，配班教師登記。
2.一名幼兒有咳嗽、不舒服癥狀。班主任為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常（超過37.3℃），立刻給隔離室人員打電話，隔離室人員到教室后與班主任交接幼兒情況，在最快的時間將其帶入學(xué)校隔離室隔離（用水銀針復(fù)測——詢問——如無，家長帶走就醫(yī)；如有立即啟動幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處理辦法，并逐級上報）。
3.班級兩位教師分隊帶領(lǐng)幼兒從前后門離開教室，消殺人員進行室內(nèi)消殺。
場景四：洗手
“七部洗手法”
場景五：午餐
1.保育老師桌面消毒，清-消-清三遍（84比例：500mg/L）
2.盛餐—就餐—送餐具
場景六：午睡
1.一名幼兒有咳嗽、不舒服癥狀。班主任為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常（超過37.3℃），立刻給隔離室人員打電話，隔離室人員到睡房后與班主任交接幼兒情況，在最快的時間將其帶入學(xué)校隔離室隔離（同上）。
2.班級教師帶領(lǐng)幼兒離開睡房，消殺人員進行睡房消殺及跟進消殺。
通過此次疫情防控應(yīng)急處置演練，教師們充分認識到準備工作的重要性，對開學(xué)工作的各個細節(jié)了如指掌，對演練流程熟練掌握，沉著冷靜地應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急處置，做到精心準備、精密安排、精準實施，確保開學(xué)工作的萬無一失，將每一項工作在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，為平安開學(xué)做好充分的準備。
