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書香潤校園,全民共閱讀——銅山區(qū)清華中學(xué)組織收看第二期“名師讀名著——讀書報(bào)告會(huì)”
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-05-16 18:25:00    閱讀量:16519次
[摘要]:教育熱點(diǎn):教師是立教之本、興教之源。只有熱愛讀書的教師才能夠帶動(dòng)一批熱愛閱讀的學(xué)生。為了激發(fā)全體教師的閱讀熱情,進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”建設(shè),2022年5月11日下午,銅山區(qū)清華中學(xué)組織全

  教師是立教之本、興教之源。只有熱愛讀書的教師才能夠帶動(dòng)一批熱愛閱讀的學(xué)生。為了激發(fā)全體教師的閱讀熱情,進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”建設(shè),2022年5月11日下午,銅山區(qū)清華中學(xué)組織全體教師以備課組為單位在線上學(xué)習(xí)由徐州市教育學(xué)會(huì)和中國教師報(bào)共同主辦,徐州市教育科學(xué)研究院、徐州市教師發(fā)展學(xué)院協(xié)辦的第二期“名師讀名著——讀書報(bào)告會(huì)”。

  本次會(huì)議邀請徐州市的“江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象”、“蘇教名家”分享讀書智慧、感悟和收獲,以帶動(dòng)廣大教師多讀書、讀好書、好讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,把讀書作為教師重要的專業(yè)生活方式。同時(shí),通過“名師讀名著活動(dòng)更好地發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用,加強(qiáng)徐州市名師與蘇魯豫皖及全國各地教師的學(xué)習(xí)共同體建設(shè),促進(jìn)教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。

  看專家視野,學(xué)大家格局

  會(huì)議第一環(huán)節(jié)是徐州市九里中學(xué)萬眾校長對《偉大教育家的學(xué)說》一書的分享。他從介紹書的整體框架和特點(diǎn)、部分具有代表性的偉大教育家的介紹和讀后的思考、啟示三個(gè)方面進(jìn)行闡述。他指出,社會(huì)歷史上的教育大家們的教育主張各有不同,但是他們的共同特點(diǎn)是希望通過教育改良、改造和重構(gòu)社會(huì)。

                          

  會(huì)議第二環(huán)節(jié)是邀請三位嘉賓進(jìn)行對話。第一位對話嘉賓是徐州市教育科學(xué)研究院教研員王澍老師。他談到了杜威的思想對我國的教育有著鮮明的影響。進(jìn)一步梳理,主要有三點(diǎn):從課程設(shè)計(jì)上,講究兒童與知識(shí)、社會(huì)相關(guān)聯(lián);從學(xué)習(xí)方式上,主動(dòng)作業(yè)和問題解決;從課程評價(jià)上,重視內(nèi)在價(jià)值。王老師將教師專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式整合為專家引領(lǐng)、專業(yè)反思、專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)閱讀。建議教師閱讀教育大家的著作,積淀教育底蘊(yùn)。

  徐州市王杰中學(xué)王興秋老師是在讀哲學(xué)博士,王老師拓展介紹了裴斯泰洛齊和福祿貝爾的教育事跡和教育思想。裴斯泰洛齊主張愛的教育和情感教育,他是第一個(gè)將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)付諸實(shí)踐的教育家。有意義的教育思想是理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,有福祿貝爾是他的跟隨者也是一個(gè)實(shí)踐者。

  徐州市教育科學(xué)研究院教研員、歷史學(xué)碩士韓秋紅老師高瞻遠(yuǎn)矚,視角通透,給我們帶來了一場聽覺盛宴。

  寫心得感受,促自我成長

  偉大的教育思想家們生活在距離我們比較遙遠(yuǎn)的時(shí)代,但是他們的教育思想至今仍然影響我們社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展。很多老師們記錄了自己的學(xué)習(xí)感受。

  名師讀名著報(bào)告會(huì)觀后感

  初一政治組   王曉梅                          

  聽完名師讀名著報(bào)告會(huì),受益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋?

  一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老。我們每天要不間斷的讀書,不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求。

  作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教學(xué)質(zhì)量有所提高。在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣,其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育,在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式積極的搬到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。

  蘇霍姆林斯基說,如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高尚和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。

  教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心,尤其是能具有感受別人的愛心的能力,進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子,他就會(huì)對教師的愛很敏感,并以好心還好心,而教師的愛最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí),若是學(xué)生懂得了這些,自發(fā)向上,成績自然就好了,成績好了,那作為老師的你不也會(huì)更加快樂了嗎?

  本次讀書會(huì)主講名師理念先進(jìn),學(xué)養(yǎng)深厚,閱讀廣博,研究成果頗豐。他們的先讀領(lǐng)讀以及讀書心得、治學(xué)理念的分享,不僅是以身示范,彰顯名師風(fēng)采和人格魅力,也給廣大教師有益的啟迪和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。

  教師讀書,既是專業(yè)發(fā)展的必由之路,也是人生充盈的必然選擇。愿我們都能夠以此次讀書報(bào)告會(huì)為契機(jī),努力做“愛教育、愛學(xué)生、愛讀書”的好老師。

圖文:劉小嬌

審核:陳思渠


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