為及時掌握疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況，復(fù)課前，四年級組使用問卷星對“復(fù)課準(zhǔn)備情況”進(jìn)行了調(diào)研，收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)，了解學(xué)生參加居家學(xué)習(xí)、活動、作業(yè)情況，問詢學(xué)生存在的實際困難，并結(jié)合居家線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生作業(yè)和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析。
復(fù)課后，各班又及時摸底學(xué)生學(xué)情，根據(jù)調(diào)研的數(shù)據(jù)分析，完成對學(xué)生的學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點，以便調(diào)整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度，有針對性的開展分層教學(xué)。
復(fù)課第2周，四年級各學(xué)科組，在雷惠敏校長、張艷萍主任和陳防震主任的主持下，就此次學(xué)情調(diào)研情況進(jìn)行研討交流、反饋分析。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組教師為了做好線上與線下學(xué)習(xí)銜接工作，讓學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合本次線上學(xué)情調(diào)研，從線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)、線下學(xué)情調(diào)研分析等幾個方面進(jìn)行討論分析，討論教學(xué)改進(jìn)措施，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格要求數(shù)字、算式書寫格式，加強數(shù)字格式書寫要求，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣；
2、鼓勵學(xué)生認(rèn)真讀題、圈畫數(shù)學(xué)信息符號，不漏看、不看錯題目，強調(diào)認(rèn)真讀題、慢慢思考的做題好習(xí)慣；
3、養(yǎng)成勤練計算的好習(xí)慣，定期組織復(fù)習(xí)單元知識點，針對易錯題反復(fù)練習(xí)，學(xué)生互出互做，共同討論。
4、合理科學(xué)發(fā)揮數(shù)學(xué)改錯本的作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真訂正錯題、復(fù)習(xí)錯題的好習(xí)慣。
5、針對學(xué)困生，教師利用課余時間幫助她們加深理解知識點，利用自習(xí)課或家庭作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)讓他們加強基礎(chǔ)練習(xí)。
語文組
語文組每位老師結(jié)合自己班級情況，從網(wǎng)課學(xué)習(xí)層面和具體知識層面對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了精準(zhǔn)的分析，找出其中存在的問題并集中討論解決方案，分享改進(jìn)措施：
1.加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地培養(yǎng)認(rèn)真書寫、細(xì)心做題的習(xí)慣，耐心指導(dǎo)審題方法。
2.加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，及時鞏固字詞，要求背誦的內(nèi)容必須人人過關(guān)，且有計劃地復(fù)習(xí)、默寫。
3.對學(xué)困生持續(xù)關(guān)注，勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，進(jìn)行正面引導(dǎo)。利用各種碎片時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，制定分層作業(yè)，且題題清、日日清。
4.課堂作業(yè)，進(jìn)行面批、詳批，并追蹤訂正情況。
5.適當(dāng)拓展一些練習(xí)，多見題型，重難點知識變著“花樣”來反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固，并趁機指導(dǎo)做題方法。
6.鼓勵觀察與積累，引導(dǎo)個性表達(dá)，寫出真情實感，培養(yǎng)寫作能力及寫作興趣。
英語組
英語組就本次線上學(xué)情調(diào)研進(jìn)行了教研，張主任參與了本次教研活動，為老師們支招答疑，黃靜和徐興方老師進(jìn)行精準(zhǔn)分析，總結(jié)本次調(diào)研中的收獲并剖析存在的問題，明確線下教學(xué)的方向，及時提出解決方案，調(diào)整教學(xué)，以研促教，也為三年級組的新教師示范打樣。
1、調(diào)整教學(xué)計劃由原來的學(xué)完一單元進(jìn)行練習(xí)，調(diào)整為一課一練習(xí)，讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固、吸收，提升學(xué)習(xí)效果。
2、關(guān)注班級中等生，這一部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只是基礎(chǔ)不夠扎實又或缺少學(xué)習(xí)方法，教師及時從旁指導(dǎo)并及時鼓勵孩子的進(jìn)步。
3、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，如四會單詞和四會句型的默寫，利用午讀或者延時課的時間進(jìn)行默寫、面批，訂正，螺旋式的進(jìn)行，切實的改善學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。
4、持續(xù)關(guān)注學(xué)困生，教師要對這一部分孩子有更多的愛心和耐心，用愛去感化他們，及時肯定孩子取得的進(jìn)步，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高自身的內(nèi)驅(qū)力。
5、發(fā)揮小先生的作用，采用一幫一制，發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的積極主動性，消除學(xué)困生的惰性，對學(xué)習(xí)中的問題及時解決。
6、家校共育促進(jìn)學(xué)生的成長，教師要及時與家長進(jìn)行溝通，肯定孩子的成長，并對學(xué)習(xí)中存在的問題提出切實可行的解決方案。
本次學(xué)情調(diào)研分析會，不僅僅是一次經(jīng)驗總結(jié)會，更是一次找差距、抓提升的指導(dǎo)會，云苑路四年級組的老師們進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點，理順了思路，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
