教育部于2022年4月21日頒布了《義務教育語文課程標準方案和課程標準（2022年版）》。為促進學校語文教師全面了解新課程標準下的教育教學理念，進一步指導教師開展語文新教學的實踐活動，5月17日下午，賈汪區(qū)實驗小學全體語文教師深入學習語文學科課程標準解讀。
課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求，為教師的教學提供了根本的依據，是學校全面實施素質教育的前提。聚焦新課標，明確新方向是值得所有語文教師思考的。
本次培訓由劉春老師帶來《基于任務群思想的語文大單元教學設計與實踐》。劉春老師細心解讀了語文學習任務群的追求，以素養(yǎng)為綱，追求語文邏輯、生活邏輯和學習邏輯的統(tǒng)一，將知識、能力、方法等諸多教育元素有機融入主題情境之中，體現了豐富的有序性，讓語文回歸有血有肉的完整面貌。
“大單元教學”是從學習目標到學習內容，從學習方式到思維方式的重構過程，有力地解決當前語文教學中存在的“只見工具，不見人文”、“學用疏離”、“灌輸式、模式化”等問題。劉春老師的講座還列舉了不同年級的教學設計案例和課堂教學實例，對如何提高學生的自主學習能力，更好地落實核心素養(yǎng)目標要求做出了指引。
新課標的實施為教師今后的教學提供指導，指明方向，在專家的指引下我們對基于任務群的語文大單元教學設計有了新啟發(fā)和思考，我們實小語文教師將繼續(xù)領悟新課標所傳達的精神，不斷學習、理解和運用。
賈汪區(qū)實驗小學 付鈺
