為了提高教育質(zhì)量，更好地推動(dòng)區(qū)域以作業(yè)改革撬動(dòng)教育減負(fù)增效提質(zhì)，5月18日下午，徐州市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)教師報(bào)共同舉辦作業(yè)改革線上交流會(huì)。銅山區(qū)沿湖小學(xué)全體教師積極響應(yīng)，在辦公室觀看學(xué)習(xí)。
活動(dòng)用“現(xiàn)場(chǎng)訪談+作業(yè)故事”的雙線形式，直面“雙減”難題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)專家的指導(dǎo)，全面展示區(qū)域在作業(yè)改革中減負(fù)、提質(zhì)、增趣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享多元、自主、創(chuàng)新的作業(yè)故事。幾位專家的講解鞭辟入里、精彩紛呈。幾所學(xué)校關(guān)于雙減政策的作業(yè)實(shí)踐也十分精彩、創(chuàng)新，為我們展現(xiàn)了雙減政策下可能實(shí)現(xiàn)的新的作業(yè)模式。
作業(yè)是教師布置給學(xué)生在非教學(xué)時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，其實(shí)質(zhì)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的指向于育人，即促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。正如杜威所說(shuō)：“只要著眼點(diǎn)在于外部的結(jié)果而不在于包含在達(dá)到結(jié)果的過(guò)程中的心理和道德的狀況和生長(zhǎng)，這種工作可以叫作手工的工作，而沒(méi)有理由稱為一種作業(yè)?！比嬗?、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是小學(xué)作業(yè)改進(jìn)的基本導(dǎo)向和根本目的。沿湖小學(xué)的教師們認(rèn)真觀看本次線上交流會(huì)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)雙減政策下的作業(yè)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
相信本次活動(dòng)僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，通過(guò)對(duì)作業(yè)方式的不斷實(shí)踐探索，我們能通過(guò)作業(yè)，真正促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)生積極的、結(jié)構(gòu)性的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新、生活方式等多個(gè)維度發(fā)生實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)使每個(gè)學(xué)生的生命價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)和提升。
