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“啟”承轉(zhuǎn)合 做好線上線下教學(xué)銜接工作——大馬路小學(xué)語文組教學(xué)周反饋
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-05-21 10:00:00    閱讀量:17703次
[摘要]:教育熱點(diǎn):校園花似錦,少年已歸來。為進(jìn)一步了解一到三年級線上學(xué)習(xí)情況,四到六年級線下教學(xué)情況,切實(shí)做好返學(xué)后線上線下教學(xué)銜接工作,提高復(fù)課教學(xué)質(zhì)量。大馬路小學(xué)語文學(xué)科各教研組在

  校園花似錦,少年已歸來。為進(jìn)一步了解一到三年級線上學(xué)習(xí)情況,四到六年級線下教學(xué)情況,切實(shí)做好返學(xué)后線上線下教學(xué)銜接工作,提高復(fù)課教學(xué)質(zhì)量。大馬路小學(xué)語文學(xué)科各教研組在復(fù)課前進(jìn)行研討,調(diào)研了線上教學(xué)的進(jìn)度,了解了余下的教學(xué)內(nèi)容,并制定了下一階段的教學(xué)計(jì)劃。

  根據(jù)調(diào)研結(jié)果,學(xué)校確立了復(fù)課后銜接教學(xué)的整體思路。把線下新課的學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)的梳理、復(fù)習(xí),再提升相結(jié)合。從新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容兩個(gè)板塊整體謀劃,制訂了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,并且確立了復(fù)課后開展“教學(xué)周總結(jié)”的教研方式。借以分析學(xué)情,及時(shí)調(diào)整助學(xué)措施。5月13日下午,大馬路小學(xué)語文教研組開展了復(fù)課后第一周的“教學(xué)周反饋”活動。

  四年級組

  四年級教研組本周完成了為第七單元任務(wù)一活動二“品讀詩詞之光”及習(xí)作表達(dá)與交流“成長”的學(xué)習(xí)。再學(xué)生自主梳理的基礎(chǔ)上,延伸了第六單元“成長”的話題,把朗讀權(quán)、評價(jià)權(quán)、表達(dá)權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生選擇最喜歡的詩句誦讀,談?wù)勛约旱睦斫?,在傾聽別人的朗讀和理解后,能發(fā)表自己的看法。

  五年級組

  五年級語文組的劉杰老師介紹了本組如何通過小組教研,確定教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)做好銜接的。老師們聚焦單元要素,尊重學(xué)生需求,凸顯大單元教學(xué)特點(diǎn),開展了單元梳理和拓展活動,不斷促進(jìn)學(xué)生思考、增長智慧、提高素養(yǎng)。

  六年級組

  六年級組本周進(jìn)行了做童玩節(jié)策劃書中的“任務(wù)一:童玩節(jié)玩什么?”和“任務(wù)二:你會玩嗎?”兩項(xiàng)活動。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,通過閱讀相關(guān)資料、視頻,完成了游戲樹的梳理、調(diào)查問卷、童玩節(jié)創(chuàng)意案、竹節(jié)人制作指南和游戲指南、魔方展示等。在“做童玩節(jié)活動策劃書”這一大任務(wù)的引領(lǐng)下,學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境下以真表達(dá)解決“真”問題,完成“真”任務(wù),實(shí)現(xiàn)“真”學(xué)習(xí),學(xué)會“真”生活。

  會上沒有復(fù)課的一到三年級組
  也對本周線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié):
  一年級組

  一年級組在居家學(xué)習(xí)期間,教師根據(jù)學(xué)生線上教學(xué)參與情況,捕捉到學(xué)生喜歡分角色朗讀的特點(diǎn),通過角色的代入,學(xué)生更能體會到人物的心理和狀態(tài),從而將文本讀出感情。但是根據(jù)學(xué)生的學(xué)生任務(wù)反饋,老師們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題,下一步的教學(xué)中,老師們還將針對線上線下的銜接下功夫,將學(xué)生線上教學(xué)中暴露出的問題,通過趣味視頻、閱讀關(guān)注、實(shí)操練習(xí)等方式加以改善,從而逐漸完成線上、線下的貫通。

  二年級組

  二年級組本周進(jìn)行了第七單元指向“改變”的童話故事大單元教學(xué),《青蛙賣泥塘》讓孩子們收獲因改變而美好的認(rèn)知,《蜘蛛開店》《小毛蟲》讓孩子們懂得因改變而成長的道理?!敖柚崾局v故事”是本單元的重點(diǎn),《蜘蛛開店》孩子們借助示意圖講故事,展開豐富想象續(xù)編童話;《小毛蟲》學(xué)生借助“挪動、爬、周游”等相關(guān)詞句講故事;《青蛙賣泥塘》學(xué)生和家人們分角色扮演故事,精彩紛呈。五位教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),課堂氣氛活躍,孩子們積極參與線上主題學(xué)習(xí)活動,高質(zhì)量完成基礎(chǔ)性作業(yè)和發(fā)散思維作業(yè),學(xué)生在教師評價(jià)與同伴互評中進(jìn)步提升。

  三年級組

  三年級組的線上教學(xué)主要圍繞任務(wù)三“火燒云上來了”展開。在教學(xué)過程中,通過直播課雙師課堂的形式,根據(jù)火燒云“顏色多,形狀多,變化快”的特點(diǎn),展開了熱烈的交流。結(jié)合口語交際,創(chuàng)設(shè)“如此神奇美麗的火燒云你想去看一看嗎?”的情境,以此來勸說身邊人能遠(yuǎn)離電視或放下手中的電子產(chǎn)品,親近自然,感受世界的奇妙。下周一,三年級學(xué)生復(fù)課,我們計(jì)劃以“查漏補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)舊知”為主,實(shí)現(xiàn)居家線上學(xué)習(xí)到學(xué)校課堂教學(xué)的無縫銜接。

  會議最后,彭蘇華校長進(jìn)行總結(jié)。首先,彭校長帶著全體語文教師明確《徐州市大馬路小學(xué)復(fù)課后教學(xué)周總結(jié)調(diào)研記錄》的設(shè)計(jì)意圖。其次,她肯定了各位教師的周教學(xué)總結(jié),但也指出:在學(xué)情調(diào)研中,要更加精準(zhǔn)。既要關(guān)注線上學(xué)習(xí)中的共性問題,開展集體反饋點(diǎn)評,也要關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地設(shè)計(jì)補(bǔ)償性課程。要重視教學(xué)過程中的問題與盲點(diǎn),有針對性地設(shè)計(jì)助學(xué)措施。最后,彭校長希望教師們能夠一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐一邊總結(jié)。重視學(xué)情教研,做好梳理探究,學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確具體要求。

  教而不研怕徒勞,研而不教易空想。通過本次交流,教師們厘清了思路,找到了方向,更加明確了下一步的教學(xué)計(jì)劃。
文字:張牧言
編輯:耿丹丹
審核:張    俊

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