本周，莊靜老師為墨淵閣書友會成員帶來了朱永新教授的《未來學校》。這本書是教育學家朱永新教授結(jié)合中外大量的教育理論和實踐案例，為未來教育模式做出了詳細的構(gòu)想，為現(xiàn)代教育者梳理了?條通往未來教育的清晰行動路徑。
整本書分三大塊：現(xiàn)代學校的由來及現(xiàn)狀、未來學校的基本特征以及未來學校的樣子。
首先作者闡述了現(xiàn)代學校是怎么來的？它是隨著科技發(fā)展，人類為了適應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的。而互聯(lián)?和信息技術(shù)的發(fā)展，讓一切都在微不可見間發(fā)生著變化，現(xiàn)代學校的弊端顯而易見。因而作者大膽構(gòu)想未來學校的基本特征：未來教育以學生為中心，學習要回歸生活，形成開放，共享資源學習體系，培育學習力強，為時代所需的人才。接著作者描述了未來學校的樣模樣：作者用具體案例詳細分析了未來學校的可行性。這里以瑟谷學校為例，講述了瑟谷學校培養(yǎng)學生成長的故事。這個學校沒有開過系統(tǒng)課程，但是他們成為美國大學最喜歡招收的學生之一；就業(yè)前景?常好，在大學里表現(xiàn)也非常好；畢業(yè)后有從事公益活動，做藝術(shù)的，做企業(yè)家或自主創(chuàng)業(yè)的都很多。究其原因這里的學生從小受到自主訓練，自律、自我管理的能力很強。所以當社會需要什么樣的人才時，他有可能自己會冒出來或自己會成長出來，只要社會有這樣的需求，他自己就能夠成長起來。很神奇吧，這就決定了未來教育。
未來學校的首席CEO——國家。國家必須設(shè)立國家課程中心。這個國家課程中心專門去發(fā)現(xiàn)和選擇最好的教育資源，然后不斷地更替、更新。最后免費提供給學習者隨時使用。
未來學校的執(zhí)?董事——教師?？隙ㄊ巧鐣木⒎肿樱囆g(shù)家、運動健將、?理學家。有特殊的才華、技能，能夠幫助學生更好地成長，吸引并激發(fā)學生自主學習的積極性。
未來學校的課程都是時代需要的?；A(chǔ)學科有，各種興趣愛好都有，學生自己主選擇課程，自由，共享，一切從興趣出發(fā)。學生畢業(yè)后不看在哪個學校畢業(yè)，卻要看跟誰學了什么本領(lǐng)，學了什么知識；未來是一個不看成績，主要是看能力，看素質(zhì)的社會。
未來學校，所有的人都在學習，不分年齡，從小到大每一個人隨時都可以開始學習。未來人才20歲左右，就可以走向社會，去工作，去創(chuàng)造，把人生最精華、精力最充沛的時光展現(xiàn)給世界。
……
這就是未來學校的樣子，它是匯聚美好事物的中心。把人類各種美好的知識，美好的藝術(shù)、美好的所有東西匯聚在學校這個地方，然后讓學生和它相遇，去學習，去創(chuàng)造，去播撒。最終目的是變成自己想成為的樣子。
未來學校，心之所向，道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。
