??為了系統(tǒng)推進(jìn)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施，幫助教師準(zhǔn)確理解把握新理念、新要求，探索發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略和方法，5月23日，少華街第二小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)研討暨第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)研究討會(huì)”的線上學(xué)習(xí)。
??會(huì)議的主題是對(duì)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的解讀及小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)指導(dǎo)。
??具體內(nèi)容指出：數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一大特點(diǎn)就是整體性。教材編寫與教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)突出核心內(nèi)容，呈現(xiàn)不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的實(shí)質(zhì)性關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)內(nèi)容與觀念之間的融合，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性。在小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，要讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)是對(duì)數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念的一致性，形成數(shù)感和符號(hào)意識(shí);感悟數(shù)的運(yùn)算以及運(yùn)算之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)的運(yùn)算的一致性，形成運(yùn)算能力和初步的推理意識(shí)。教學(xué)中，也要溝通數(shù)的概念與數(shù)的運(yùn)算之間的關(guān)聯(lián)，突出“數(shù)”與“運(yùn)算”的一致性。
??在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過(guò)程中，教師們認(rèn)真記錄、思考內(nèi)化，并明確了在今后的教學(xué)中會(huì)更加注重讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
??新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研討帶給我們的不僅僅是理念上的認(rèn)識(shí)、理論上的指導(dǎo)，更時(shí)刻督促我們每位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)悟、不斷反思摸索，讓我們以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，用愛(ài)開(kāi)啟心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土。
撰稿：項(xiàng)璇?
審核：李淑榮王情情
