教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。為扎實(shí)高效開展畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)工作，切實(shí)有效地提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量，西大吳小學(xué)于2022年5月25日舉行了畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
這次研討活動(dòng)，為六年級(jí)數(shù)學(xué)老師提供了交流的平臺(tái)，大家相互切磋、指點(diǎn)迷津，以便下一步更好地抓好今后的復(fù)習(xí)工作。
在研討中，老師們認(rèn)為在以后的復(fù)習(xí)中，要突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的鞏固，尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
要依標(biāo)據(jù)本，凸顯教材功能。教師要重視教材在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，充分運(yùn)用與挖掘課本素材，發(fā)揮教材的應(yīng)有作用。課本素材的利用體現(xiàn)在“直接引用”和“深度改編”兩個(gè)方面，要讓學(xué)生看到問題時(shí)不懼怕，有較高親切感，但又有不同，需要深層次的思考才能順利解決。教師在教學(xué)中重視課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程的展示，讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。要重過程教學(xué)，輕結(jié)果演示，從“教死書”、“死教書”中盡快的走出。
要強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重核心素養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)適度創(chuàng)新，做到低起點(diǎn)、緩上升、難度分散，使學(xué)生能參與、有所得。要關(guān)注到學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平，也要重視學(xué)生思維能力的考查。
總之，教無定法，貴在得法。只要我們教師在教學(xué)中、復(fù)習(xí)中潛心研究，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，從而提高自己的教學(xué)水平、復(fù)習(xí)水平。
撰稿人：董吉杭
