拐山小學自“雙減政策”以來，在單集鎮(zhèn)小學中心校的引領(lǐng)下，一直以狠抓教學教研，提升課堂教學效率為根本，積極探索提質(zhì)增效的好方法。為了全面提高語文課堂教學水平，努力打造有效課堂，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，5月25日中午，拐山小學語文教研組教研活動如期開展，全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學習熱情參與到此次活動中。
在教研組長張宜敬老師的帶領(lǐng)下，各年級組圍繞本年級的學期教學目標、教學計劃展開討論，立足學情，不斷思考教學中可能出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)和新變化，著力解決學生在學習態(tài)度、學習思路和學習方法上的困惑，將“雙減”真正根植于課堂。在研討中，全體語文教師進一步明確了在教學中不僅要向?qū)W生傳授書本知識，更重要的是加強學法指導，教會學生如何學習知識，培養(yǎng)學生的自學能力。
教學有法，但教無定法，貴在得法。教學方法的多樣化，對于教師而言，是需要有與時俱進的精神，更是需要時時刻刻保持一顆學習之心。每一個教師都要增進自己解讀教材的能力，不要過度依賴參考書和資料，要在獨立思考中研讀教材；要關(guān)注學情，從學生學情出發(fā)，緊跟學生的思維開展教學，及時理答點撥，順著學生的思路糾正深化，把孩子真正需要的素養(yǎng)教給他們。
本次教學研討活動，加強了學校語文教師之間的交流，帶動了教師成長，在不斷地思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升教師的教學水平，更好地為學生的全面發(fā)展服務(wù)。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
