遇見一本好書，打開一個世界；閱讀是教育的魂，且行且思。2022年5月26日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學方圓書社開展了以“數(shù)的認識”為主題的讀書活動。
活動伊始，是好書領養(yǎng)環(huán)節(jié)，董艷老師帶來了教育局推薦的第16批優(yōu)秀讀物，書友們爭先恐后的選到了自己想看的書，一個個愛不釋手。
本次交流的發(fā)言人是謝倩老師。謝倩老師結合必讀書目《種子課——如何教對數(shù)學課》中“數(shù)感是如何培養(yǎng)的”進行分享。謝倩老師結合這部分內容說道：在小學數(shù)學中，在小學數(shù)學學習中，關于“數(shù)”的認識，是一個貫穿始終的認識。一年級入學始，即認識數(shù)；到六年級終了之前，還是認識負數(shù)、百分數(shù)。俞老師在數(shù)的認識這一章第一部分闡述了整數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的差別；俞老師傾向于從教學把握的角度將這些內容概括為需要在課堂中落實的知識點、技能點與體驗點。如何讓學生喜歡數(shù)學，是一點一滴的關于數(shù)學的這種感覺積累起來的。
緊接著，董艷老師又以幾個種子課例“分數(shù)的認識”、“用字母表示數(shù)”、“負數(shù)的認識”與大家一起交流了在具體課例中如何對學生的數(shù)感進行培養(yǎng)。書社其他成員也積極踴躍的說出了自己的看法。你一言我一語，不知不覺中大家都學到了很多自己看書得不到的心得感悟。
猴子錯過了那個時間，便永遠成不了人。同樣的，老師如果錯過了那節(jié)課，也許學生同關于數(shù)的那種感覺便永遠錯過了。這就是上好種子課的意義所在。這也是我們今天閱讀交流的意義所在。
撰稿：郭盼
審稿：董艷
編輯：張陽
