正值學(xué)前教育宣傳月期間，為了進(jìn)一步全面深入地學(xué)習(xí)理解《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)政策精神，幫助我園大班幼兒全面直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)和感受小學(xué)生活的不同，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，黃集鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了幼小銜接系列活動(dòng)。
學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式
2022年5月26日，全體教師在黃集鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上耿園長(zhǎng)倡議全體教師，共同行動(dòng)，有效銜接，讓銜接有縫，教育無(wú)痕。通過(guò)觀看《學(xué)前教育宣傳月視頻》，一起回到兒童的視角，用更具未來(lái)的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備。
幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——主題教研
為了有效促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，不斷提高幼兒教師專業(yè)化水平，確保幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過(guò)渡，我園于2022年5月26日下午召開(kāi)幼小銜接教研會(huì)。
幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——致家長(zhǎng)的一封信
幼小銜接是每個(gè)小朋友人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，家長(zhǎng)最需要關(guān)注的是什么，要做好哪些準(zhǔn)備才能讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，成功地邁好第一步呢？為了解答家長(zhǎng)們心中的種種困惑和疑問(wèn)我園向家長(zhǎng)發(fā)送《幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——致家長(zhǎng)的一封信》，來(lái)進(jìn)行幼小銜接的知識(shí)宣傳。
“小學(xué)知多少”調(diào)查表
小學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)期待而又充滿疑惑的地方。我們大班的孩子即將畢業(yè)，步入小學(xué)生活，他們對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇，也有許許多多的疑問(wèn):“小學(xué)是怎么樣的？”“小學(xué)的作業(yè)多嗎？”“小學(xué)我要和我的好朋友分開(kāi)了怎么辦？”
針對(duì)孩子們的疑問(wèn)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“小學(xué)知多少”調(diào)查表，孩子們說(shuō)出心中的疑惑，并讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出對(duì)小學(xué)的擔(dān)心，用答疑解惑的方式引導(dǎo)孩子們對(duì)小學(xué)充滿期待。
“我會(huì)寫(xiě)名字啦”
自己的名字，是伴隨我們一生的符號(hào)，而且又是人與人之間進(jìn)行交往所不能缺少的工具伴其一生，具有著一定的社會(huì)價(jià)值。小朋友們把自己的名字設(shè)計(jì)成了名片，每一張名片都是獨(dú)一無(wú)二的！我們一起來(lái)看看吧！
“我設(shè)計(jì)的畢業(yè)照”
畢業(yè)照對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是一件非常重要也非常有意義的事。本周孩子們圍繞“我設(shè)計(jì)的畢業(yè)照造型”為主題，引發(fā)了孩子們的積極思考。孩子分享完自己的想法后迫不及待的將自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)照畫(huà)到了紙上。瞧！多么值得紀(jì)念的時(shí)刻，我們一定要把它記錄下來(lái)。
“我的小書(shū)包”
在幼小銜接活動(dòng)中，孩子們自己整理書(shū)包是一項(xiàng)重要的技能。在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的責(zé)任意識(shí)。孩子們也對(duì)小學(xué)生背書(shū)包產(chǎn)生了濃厚的興趣……書(shū)包的秘密有多少？每個(gè)人的書(shū)包都一樣嗎？書(shū)包應(yīng)該怎么整理呢？我們的小朋友說(shuō)干就干，快速麻利的整理起書(shū)包。
小朋友們化身為小小設(shè)計(jì)師，畫(huà)一畫(huà)自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。
“我心目中的小學(xué)”
“我心中的小學(xué)”是每個(gè)孩子心中向往的地方。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子們成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。從組織“我心目中的小學(xué)”主題繪畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)想未來(lái)的學(xué)校，從心理上對(duì)上小學(xué)充滿期待！
虞永平教授曾說(shuō)：從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天，與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生，幼兒園的教育，是完全能夠幫助孩子做好幼小銜接的，也是最適合孩子的銜接教育。
我們將積極推進(jìn)幼小銜接的各項(xiàng)活動(dòng)，從認(rèn)知、能力、情感、行為和社會(huì)性等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)工作。
