從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡，家庭教育對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。那么在現(xiàn)在的家庭教育里，我們應(yīng)該怎樣教育孩子？
家長(zhǎng)心里太希望孩子現(xiàn)在能學(xué)好、將來(lái)能有所作為，于是難免操之過(guò)急，少了應(yīng)有的耐心，多了幾分“恨鐵不成鋼”的情緒，以至于有時(shí)對(duì)孩子說(shuō)出的話言不由己，刺傷了孩子的自尊心，使孩子失去了應(yīng)有的自信和追求上進(jìn)的動(dòng)力。
記得一次在給女兒講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，講了好幾遍，她依然沒(méi)懂，我頓時(shí)火冒三丈，用筆把演草紙畫(huà)個(gè)稀爛，女兒緊張得小手不知道往哪兒放，驚恐的眼神看著我，眼睛里閃著淚光，就是這道光瞬間刺痛了我的心。我立刻迫使自己冷靜下來(lái)，俯下身抱抱了女兒，輕聲說(shuō)到，沒(méi)關(guān)系，媽媽再給你講……事后對(duì)于當(dāng)時(shí)的情形進(jìn)行反思，如果沒(méi)有足夠的耐心，我們就無(wú)法和孩子建立足夠的愛(ài)和信任，沒(méi)有了愛(ài)，孩子自尊心會(huì)受到很大的傷害，自信心也因此受到打擊，教育也會(huì)失敗。
作為父母，我們本身能和孩子在一起的時(shí)光就很有限，如果一味追求孩子成功，不能耐心地理解、支持、包容和引導(dǎo)孩子，失去在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中應(yīng)該享受的天倫之樂(lè)，這樣即使孩子將來(lái)很出色，也會(huì)因?yàn)閬G失這樣的時(shí)光而遺憾。一時(shí)的威嚴(yán)和怒火，對(duì)教育毫無(wú)意義，父母的低聲教育更能讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)不知道從何時(shí)起，耐心已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的奢侈品了。我們已經(jīng)無(wú)法耐心地去給朋友寫(xiě)一封長(zhǎng)信；也沒(méi)有耐心去認(rèn)真地讀完一本書(shū)；甚至沒(méi)有耐心去好好吃一頓飯；對(duì)孩子，我們的耐心更是不足。甚至在孩子認(rèn)真玩的時(shí)候，父母也急不可耐地催孩子。
還記得以前帶孩子去商場(chǎng)，那里有不少孩子玩的項(xiàng)目。其中有一個(gè)涂鴉的地方，我經(jīng)常會(huì)帶女兒去。有一次，看到一個(gè)小男孩，正在那安靜地涂著。媽媽就坐在他的身邊。不停地看手機(jī)，嘴里催著孩子，“快點(diǎn)?。∵@里加一點(diǎn)顏色，你怎么這么笨，快點(diǎn)，做什么事都慢?！薄盀槭裁匆@么著急呢？媽媽”“因?yàn)閶寢層惺?，得送你回家去?！薄澳悴皇谴饝?yīng)今天陪我半天嗎？”“快點(diǎn)！再說(shuō)就不畫(huà)了?！焙⒆又荒芫镏欤s緊拿著筆想盡快涂，急中出亂，孩子把顏料弄翻了。這時(shí)媽媽發(fā)起脾氣，抱怨他笨手笨腳、做事拖拉。女兒看到后，跑到我身邊，依偎在懷里，“媽媽?zhuān)憧茨莻€(gè)阿姨，沒(méi)有一點(diǎn)耐心，如果讓那個(gè)小朋友一個(gè)人安安靜靜地涂畫(huà)，肯定不是這樣的結(jié)果。你看他多委屈啊！”我不經(jīng)意間抱緊了女兒。
是啊，當(dāng)孩子蹭過(guò)來(lái)的時(shí)候，總是說(shuō)：“別煩我，自己玩去?！碑?dāng)早上去上學(xué)時(shí)，總是每10秒就催一次：“快點(diǎn)快點(diǎn)，遲到了” ，稍有點(diǎn)磨蹭就會(huì)對(duì)他大吼大叫。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，馬上就追著他去改正：“我只數(shù)到三，趕緊的，后果自負(fù)??！”給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，最后崩潰地發(fā)脾氣：“為什么?。】偸菍W(xué)不會(huì)……”這樣的時(shí)刻正在不知不覺(jué)中，傷害父母跟孩子之間的親密關(guān)系。所以在夜深人靜的時(shí)候。你的內(nèi)心會(huì)懊惱自己的失控。為什么要對(duì)孩子這樣呢？自己到底是怎么了？ 當(dāng)焦慮占滿你的時(shí)候，耐心就沒(méi)有一席之地了。
很多人一邊指責(zé)應(yīng)試教育，一邊又給孩子不斷地加碼培訓(xùn)，一個(gè)班又一個(gè)班的補(bǔ)課。當(dāng)父母無(wú)法克服這些焦慮，就會(huì)轉(zhuǎn)嫁給孩子，傷害在不知不覺(jué)中發(fā)生了。因?yàn)槁瞬恍?，生怕落后了就晚了，沒(méi)有一點(diǎn)耐心來(lái)等待。日本教育學(xué)者佐藤學(xué)曾說(shuō)：教育往往要在緩慢的過(guò)程中，才能沉淀下一些有用的東西。
所以我真心呼吁大家，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)不要劈頭蓋臉的批評(píng)，允許他可以慢慢解釋給你聽(tīng)，也許事情并非你看到的樣子；孩子落后了，請(qǐng)你不要做那個(gè)第一個(gè)站出來(lái)嘲笑指責(zé)他的人，你才是應(yīng)該是幫助孩子慢慢加油努力的那個(gè)人啊；孩子磨蹭了，請(qǐng)不要馬上催促，允許他有一些自己的時(shí)間和空間；孩子失敗了，請(qǐng)不要總是指責(zé)，幫他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自己面對(duì)失敗。
教育從來(lái)不是一蹴而就的，教育就像藝術(shù)品，需要精耕細(xì)作，請(qǐng)對(duì)孩子多點(diǎn)耐心。急什么呢？童真的時(shí)光那么短，那么珍貴！而人生那么長(zhǎng)，這只是開(kāi)始呢……
四7班李嘉威家長(zhǎng)
