科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該引領(lǐng)兒，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，才能為后繼的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
為積極響應(yīng)“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月工作，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)的科學(xué)銜接，全面做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，更好地推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)有效的連接，將幼小銜接工作落到實(shí)處。5月23日，我園組織全體教師開展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”線上專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
本次線上培訓(xùn)講座以華東師范大學(xué)華愛華教授的《去小學(xué)化背景下幼兒園怎樣為入學(xué)做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》拉開帷幕，通過觀看胡華園長的《領(lǐng)會(huì)“精神”積極行動(dòng)——“幼小銜接”的思考與探索》案例分享，教師們了解了如何為幼兒提供小學(xué)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)性前期經(jīng)驗(yàn)，將幼兒的成長經(jīng)歷化為幼小銜接有價(jià)值的課程資源，為教師幼小銜接工作的開展注入向下扎根、向上生長的強(qiáng)勁動(dòng)力。
聆聽不止，筆尖不停，老師們認(rèn)真記錄，把知識(shí)留在紙上，把成長記在心里，思考如何將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，踐行于自己的教育工作中，學(xué)以致用。通過培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼小銜接具有長期性，兒童的發(fā)展具有連續(xù)性，只有夯實(shí)教師的核心素養(yǎng)才能真正幫助幼兒，為幼兒平穩(wěn)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
教育就是一朵云推著一朵云，幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是多方奔赴的工作。本次線上培訓(xùn)宛若一盞明燈，為教師指明了幼小銜接的科學(xué)方向，同時(shí)也對(duì)如何科學(xué)有效地開展幼小銜接有了全面深入的了解，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)幼小雙向互動(dòng)，深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，讓我們耐心等待，靜心教育，靜待花開，共同守護(hù)孩子的成長。
