為了進一步減緩幼兒園教育與小學教育的銜接坡度，加強兩個學段之間教育的連續(xù)性。2022年5月31日黃集鎮(zhèn)中心幼兒園聯(lián)合黃集實驗小學開展了以“雙向奔赴、傾心接力”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。此次活動主要通過互動對話的形式開展。讓我們一起走進現(xiàn)場。
王園長首先對黃集實驗小學教師代表的到來表示熱烈的歡迎，感謝黃集實驗小學對我園開展幼小銜接工作的支持。同時黃集實驗小學占校長指出幼小銜接工作的重要性，從小學層次來說，誰來做這項工作，怎樣來做好幼小銜接，確保孩子順利渡過入學適應期。我們要做到以兒童為本的銜接理念，根據(jù)《幼兒園入學準備教育指導要點》和《小學入學適應教育指導要點》為抓手，規(guī)劃聯(lián)合教研計劃，推動建立幼小學段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研。
我們深知幼兒園與小學的不同之處，幼小銜接這個重大轉折過渡期對孩子的成長不可忽視。座談會上，小學一年級、六年級教師代表和幼兒園教師代表分別從幼兒和家長的角度出發(fā)，從當下一年級孩子存在的問題及如何應對、家庭教育當中應該注意的問題、校園雙方針對初入小學幼兒的課堂常規(guī)、傾聽與專注、思考與表達等一系列需要關注、需要培養(yǎng)的問題展開了深入交流和研討。在共性問題上大家一起商量解決策略。
最后黃小與黃幼的老師們從指導要點的身心準備，生活準備，社會準備，學習準備有效的雙向銜接。分組進行頭腦風暴，各小組分析問題，梳理思路，從工作實際、幼兒發(fā)展實際與規(guī)律、家園共育等方面找到切實可行的教育措施。助力關鍵期幼小銜接實施。
每一次教研和學習都是一次思維的碰撞，相信當下思維的“碰撞”必將激勵我們不斷前行！幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向奔赴，通過本次教研交流經(jīng)驗的過程，我們更加明確后續(xù)工作的方向。我們將以幼兒為本，充分尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，有效地進行幼小銜接工作。
