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創(chuàng)設(shè)理想課堂,研磨高效教學——徐州市云苑路小學一年級數(shù)學三度教研
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-06-01 20:15:00    閱讀量:16772次
[摘要]:教育熱點:為扎實做好教研活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),在教學中做到減負增效,在“新教育”實踐探索中切實打造“理想課堂”,提高課堂教學效率。5月30日上午,云苑路小學低年級全體數(shù)學老師在

  為扎實做好教研活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),在教學中做到減負增效,在“新教育”實踐探索中切實打造“理想課堂”,提高課堂教學效率。5月30日上午,云苑路小學低年級全體數(shù)學老師在陳防震主任的帶領(lǐng)下,又如期開展了數(shù)學學科三度教研匯報活動,本期匯報的年級是一年級全體老師。

  一度教研課由秦祎偉老師執(zhí)教。

  5月24日,一年級組拉開了第一次組內(nèi)教研的序幕。秦老師執(zhí)教內(nèi)容為一年級下冊《認識人民幣》一課,秦老師從實際生活出發(fā),使學生深切體會到數(shù)學源于生活;充分利用多媒體教學,教學環(huán)節(jié)簡潔高效,學生積極參與,主動交流,積極發(fā)言,課堂氣氛活躍。

  在課后研討中,一年級組老師凝聚智慧,各抒己見,針對秦老師的教學過程和目標達成情況進行了細致分析和討論,總結(jié)秦老師課堂中的亮點和不足之處,具體需要改進之處如下:

  1、課堂節(jié)奏有些快,要留給學生充分觀察、思考、討論的時間和空間。

  2、適當放手讓孩子上臺做題,讓學生真正參與到學習過程。

  3、練習設(shè)計針對性有待提高,把想想做做第一題加上去。

  二度教研課由韓雨老師執(zhí)教。

  教然后知其困,研然后明其道。有了一度教研的經(jīng)歷和收獲,5月27日,韓雨老師在組內(nèi)進行了二度教研課的展示。課后再次研討中,一年級年級組老師又一次碰撞出新的火花,針對一度教研中存在的問題,韓老師有意識進行了改善:

  1. 教學知識由淺入深,引發(fā)學生思維,增進師生互動,課堂氛圍活躍。

  2. 設(shè)計切瓜游戲環(huán)節(jié),能有效地激發(fā)學生的學習興趣,同時又非常注重學      生良好學習習慣的培養(yǎng),注重學生體驗付錢的過程。

  3. 給學生更充分的時間討論,適當控制教學節(jié)奏。

  在課后研討中,一年級組老師精益求精,各抒己見,針對韓老師的教學過程和目標達成情況進行了細致分析和討論,總結(jié)韓老師課堂中的亮點和不足之處,具體需要改進之處如下:

  1、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不夠緊湊,教學進程邏輯性還需要再加強。

  2、在課中還要多加引導學生歸納總結(jié),充分體現(xiàn)教師主導,學生主體地位。

  三度教研課由周春宇老師執(zhí)教。

  5月30日上午,迎來了一年級組三度教研匯報課的展示。經(jīng)過前面兩輪腳踏實地地磨課、研課、悟課,周老師對《認識人民幣》一課認識透徹、信心滿滿。吸取前面秦祎偉老師和韓雨老師執(zhí)教的一度、二度教研經(jīng)驗,周老師沉淀下來精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),充分利用生活情景吸引學生主動參與操作與探究;巧妙利用現(xiàn)代化教學設(shè)備使教學內(nèi)容變得直觀、生動;穿插各種小游戲保持小朋友持續(xù)學習熱情,教學環(huán)節(jié)更加清晰,教學層次更加分明,重難點突破更加有效,教學目標達成度更高。

  展示課后,以一年級組在秦祎偉老師的帶領(lǐng)下進行了組內(nèi)三度教研過程的匯報和總結(jié)。

  接著全體老師集體研討,高瑋、馬瑩等多位老師就聽課感受抒發(fā)己見,老師們暢所欲言,大家表示聽課后感悟良多,紛紛表達自己的收獲,并提出了寶貴的建議:

  1、可以用模擬貨幣作為課堂獎勵。

  2、付1元2角的所有方法可以放在一張PPT中,便于觀察比較。

  3、可以將各國錢幣調(diào)整至導入部分,最后重點介紹我們古代的錢幣。

  隨后,陳防震主任提出教師應(yīng)多向名師學習教育藝術(shù),教學情境要統(tǒng)一,鼓勵孩子多動手參與,充分體驗認錢、付錢、找錢的過程。秦祎瑋老師最后總結(jié),要重視課堂的完整性,學生的參與度,打造高效課堂,總結(jié)經(jīng)驗,爭做時代名師,促使教育高質(zhì)量發(fā)展。

  教然后知困,研然后明法。云苑路小學三度教研活動的開展和有效推進,是對教師的鞭策和激勵,也是學校一項常態(tài)化教研活動。教研活動的扎實開展讓教師高度重視課堂教學,促進了教師業(yè)務(wù)能力提升,老師們在對課堂不斷地研磨和思考中,將打造“新教育”理想課堂的行動真正落地!未來,我們將繼續(xù)攜手共進,努力打造高效課堂、智慧課堂!


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