六月的陽光，縱情普照；六月的孩童，肆意純真。幼小銜接活動開展后，孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么等問題產生了興趣。為培養(yǎng)幼兒收拾、整理物品的意識，管理好自己的學習用品，6月7日，大許鎮(zhèn)太山幼兒園開展了大班幼兒整理小書包實踐活動。
活動開始前，孩子們就自己對書包的認識、了解，繪制出了自己喜歡的書包以及書包里應該裝什么，怎么裝等等。
緊接著，老師們通過“你喜不喜歡自己的書包？書包由哪幾部分組成？每個部分的作用是什么？你們知道書包里裝著什么嗎？你們知道如何整理書包嗎？”等問題，引導孩子了解書包和一些用品的名稱用途及整理方法：首先我們把書放進去，孩子們學習操作從大到小，從后往前，方向一致。一些長方形的蠟筆、玩具等等可以放在書包的前面。然后將水杯、或者圓筒畫筆插在書包的側邊。書包的每一個不同的小口袋放置不同的物品,比如餐巾紙、手帕等。最后將拉鏈拉好，書包就整理完成啦！
教師們還創(chuàng)設了獨立、溫馨的區(qū)域活動環(huán)境，分類提供了大小不等的書包、筆盒、鉛筆、橡皮擦、書本等文具，鼓勵幼兒自己整理物品并放進書包。
整理書包是幼兒入學前需要掌握的必備技能，這不僅會幫助幼兒養(yǎng)成科學的整理習慣，培養(yǎng)良好的自理能力，同時也會增強幼兒的時間管理能力和任務完成意識。通過此次活動，不僅讓幼兒了解到小學生的書包里需要必備的物品，理解整理小書包的重要作用，同時發(fā)展了幼兒的動手能力，養(yǎng)成了自己動手整理書包的良好行為習慣，相信，大班的每一個小朋友都能開開心心地背起小書包，跨入小學的大門！
