數(shù)學閱讀是學生主動獲取信息，汲取知識，發(fā)展數(shù)學思維，學習數(shù)學語言的重要途徑，基于此，2022年6月7日徐州市云苑路小學開展了“數(shù)學閱讀教學”主題研討活動，活動由陳防震主任主持，馬瑩和徐杰兩位老師分別開設了一節(jié)研討課?；顒友埿熘菔薪虒W研究室小學數(shù)學教研員李賀老師進行評課、開展講座。
馬瑩老師帶來的《古羅馬人的數(shù)字》，從“小數(shù)”淺入，把握學習起點，再“大數(shù)”深出，打通數(shù)字結構，在此基礎上，練習應用，拓展思維，滲透文化，讓學生在解決問題的同時感受古羅馬數(shù)字的復雜性，進行聯(lián)系對比，并提出阿拉伯數(shù)字的優(yōu)越性，注重對數(shù)學文化閱讀的指導。
《古怪的老爺爺》是《李毓佩數(shù)學童話集》中的一個故事，徐杰老師引導學生通過閱讀數(shù)學故事感受數(shù)學的趣味和多樣性，從而對數(shù)學這門學科產(chǎn)生興趣。徐老師特別關注對閱讀方法的滲透和落實，引導學生學會邊閱讀邊思考，能從大量的文字中篩選出精準的信息進行分析。
數(shù)學組老師們在觀摩兩位老師的課堂后，結合自己的教學實踐，從素材選取、合作學習、習慣培養(yǎng)等方面，分別探討數(shù)學閱讀課中的有效教學方法，也有老師提出了自己的疑惑。大家在暢所欲言中，分享智慧、答疑解惑。
李賀老師對于馬瑩老師和徐杰老師的課堂給予了肯定，針對兩節(jié)在教學內(nèi)容和授課方式均不相同的數(shù)學閱讀課分別進行了點評指導，分享了自己在“數(shù)學閱讀”方面的思考，鼓勵云苑數(shù)學團隊的老師們敢于開發(fā)課程，勇于嘗試探索。
最后，雷惠敏校長對本次活動進行了總結，提醒青年教師們基于兒童視角，關注兒童的思維品質(zhì)培養(yǎng)。
此次教研活動，為老師們搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進了教師的專業(yè)成長，提升了教師的教學研究能力。
