數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生主動(dòng)獲取信息,汲取知識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思維,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的重要途徑,基于此,2022年6月7日徐州市云苑路小學(xué)開展了“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”主題研討活動(dòng),活動(dòng)由陳防震主任主持,馬瑩和徐杰兩位老師分別開設(shè)了一節(jié)研討課?;顒?dòng)邀請(qǐng)徐州市教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀老師進(jìn)行評(píng)課、開展講座。
馬瑩老師帶來的《古羅馬人的數(shù)字》,從“小數(shù)”淺入,把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),再“大數(shù)”深出,打通數(shù)字結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上,練習(xí)應(yīng)用,拓展思維,滲透文化,讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)感受古羅馬數(shù)字的復(fù)雜性,進(jìn)行聯(lián)系對(duì)比,并提出阿拉伯?dāng)?shù)字的優(yōu)越性,注重對(duì)數(shù)學(xué)文化閱讀的指導(dǎo)。
《古怪的老爺爺》是《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》中的一個(gè)故事,徐杰老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)故事感受數(shù)學(xué)的趣味和多樣性,從而對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。徐老師特別關(guān)注對(duì)閱讀方法的滲透和落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)邊閱讀邊思考,能從大量的文字中篩選出精準(zhǔn)的信息進(jìn)行分析。
數(shù)學(xué)組老師們?cè)谟^摩兩位老師的課堂后,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,從素材選取、合作學(xué)習(xí)、習(xí)慣培養(yǎng)等方面,分別探討數(shù)學(xué)閱讀課中的有效教學(xué)方法,也有老師提出了自己的疑惑。大家在暢所欲言中,分享智慧、答疑解惑。
李賀老師對(duì)于馬瑩老師和徐杰老師的課堂給予了肯定,針對(duì)兩節(jié)在教學(xué)內(nèi)容和授課方式均不相同的數(shù)學(xué)閱讀課分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),分享了自己在“數(shù)學(xué)閱讀”方面的思考,鼓勵(lì)云苑數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們敢于開發(fā)課程,勇于嘗試探索。
最后,雷惠敏校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),提醒青年教師們基于兒童視角,關(guān)注兒童的思維品質(zhì)培養(yǎng)。
此次教研活動(dòng),為老師們搭建了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升了教師的教學(xué)研究能力。