幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為了加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的銜接，幫助幼兒更好地從心理、學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣等方面順利過渡，2022年6月8日下午，徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽手徐州市城東幼兒園開展了“雙向奔赴 共研銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊茜副校長(zhǎng)帶領(lǐng)一、二年級(jí)6位老師一行到城東幼兒園參觀園所，與幼兒園的老師們互相交流學(xué)習(xí)。
在城東幼兒園楊婉茹老師的帶領(lǐng)下，老師們先參觀了幼兒園的整體環(huán)境、區(qū)角布置及班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。精美的玩教具，豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，特色鮮明的主題墻，為孩子們營造了溫馨舒適快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
城東幼兒園大班分別展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)語言課。兩位老師極具親和力，課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)隨機(jī)應(yīng)變，善于啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中獲得發(fā)展。
最后，城東實(shí)小的老師們和幼兒園的老師們就幼小銜接工作一起展開研討。城東實(shí)小的老師們先針對(duì)兩位老師的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真、細(xì)致精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。大班教研組長(zhǎng)分別從入學(xué)準(zhǔn)備、幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園共育三個(gè)方面向老師們匯報(bào)當(dāng)前的大班學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)結(jié)尾，大班和中班的老師紛紛提出了自己在幼小銜接工作中遇到的困難。城東實(shí)小的老師們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見，既幫助他們解決了困惑，也為自己留下了思考、努力的方向。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。經(jīng)驗(yàn)交流是相互學(xué)習(xí)的過程，相信今天的雙向聯(lián)合教研活動(dòng)一定會(huì)給教師們留下很多思索，也將伴著大家在以后的教育過程中付諸實(shí)踐。老師們都希望在以后的工作中加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)教師之間的默契度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
