??著名教育家陶行知先生認為：“生活教育是生活所原有，生活所經(jīng)營，生活所必須的教育?！?
??劉莊幼兒園凡娜老師給我們分享《甘蔗有多高》一書中，起初兩位老師也和我們有著厚此薄彼的想法，自作聰明的預設好了課程——稻米，而這無非是老師想要做的，并非幼兒所想要的。所幸的是，兩位老師有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到了幼兒的興趣點——甘蔗。更值得慶幸的是，兩位老師有支持幼兒的心態(tài)。否則今天我們也不能看到這樣一本寫實的好書。
??《綱要》第三部分第十條規(guī)定了幼兒教師在教育過程中的角色絕不僅僅是知識的傳遞者，而“應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！?
??教育孩子是一件漫長的事情，不可操之過急，需要的是耐心傾聽，指導好每一位幼兒是老師的責任，但更多的是要讓幼兒自己探索、發(fā)現(xiàn)，這樣我們的孩子才能走的更穩(wěn)、更好。
