為深入領會《道德與法治課程標準2022版》新理念,探索道德與法治情境式、體驗式課堂教學策略,發(fā)揮骨干教師的引領輻射作用,轉變教師教學方式,引導學生課堂上的有意義學習,促進學生道德與法治學科核心素養(yǎng)提升。6月10日,玉潭實驗學校舉行了“課標引領 優(yōu)化課堂”道德與法治主題式課堂教學研討活動。拾莉娜校長、全體道德與法治教師,以及空堂校干參加了活動。
活動分課堂教學觀摩、課后研討兩個板塊舉行。單靜、霍元元兩位老師分別呈現(xiàn)了《讀懂彼此的心》兩節(jié)同課異構課堂教學。
單靜老師的課堂,充分鏈接學生生活,前置課前調查,根據(jù)學生與父母相處中出現(xiàn)的困惑設計課堂教學,引領學生正視生活中的矛盾,理解父母語言背后的愛,發(fā)現(xiàn)生活中被我們忽視的愛,整堂課涌動著濃濃的情感,學生由開始面對親子矛盾的委屈到理解父母的愛,并心平氣和地與父母對話,情感態(tài)度發(fā)生了很大變化,學生在一個個真實的情境中收獲體驗式生長。
霍元元老師則精心創(chuàng)設“我們的煩惱”、“了解不同的愛”兩個活動。通過情景的創(chuàng)設,讓孩子說出自己的經(jīng)歷,組織學生小組討論,同時根據(jù)家長們的反饋,也讓學生知道家長們的困惑與不易,達到互相了解,引導學生從中明白愛是相互的,彼此了解。
課后,教師們圍坐一堂,先由年級組代表分版塊朗讀分享了《道德與法治課程標準2022版》“課程性質”、“課程理念”、“課程目標”等內容,帶給老師們全新的學習體驗。
單靜、霍元元老師分享了《讀懂彼此的心》這節(jié)課的設計理念、情境創(chuàng)設、課堂生成,以及存在的問題與困惑,與教師們進行了深入交流,并進行了深入反思,引起大家的強烈共鳴。
開放多元,同課異構;課標引領,優(yōu)化課堂。風好正是揚帆時,策馬揚鞭再奮蹄。玉潭實驗學校道德與法治學科團隊正在項目引擎、課程育人的征程中奮蹄揚鞭,鼓帆起航!