6月16日上午，伴隨夏日的陽(yáng)光，鄭集鎮(zhèn)肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙校長(zhǎng)和一年級(jí)的骨干教師走進(jìn)鄭集鎮(zhèn)肖樓幼兒園，共同觀摩了幼兒在園的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，直觀感受和了解了大班幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)助力。
幼兒從自主入園、自主考勤、自主進(jìn)餐到自選區(qū)域制定計(jì)劃進(jìn)行游戲，他們都是自己的小主人。區(qū)域游戲結(jié)束后，幼兒對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行講述，共同分享游戲過(guò)程，在游戲中不斷學(xué)習(xí)。教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒的理解，在幼兒社會(huì)交往、技能技巧、材料投放上予以支持。
肖樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師觀摩了大班的集體教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)教師結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域，開展了美術(shù)活動(dòng)《美麗的向日葵》，活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察、描述、繪畫等方式，進(jìn)行了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
小學(xué)教師對(duì)幼兒園潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境渲染、自由自主的區(qū)域游戲、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予充分肯定，并對(duì)幼兒生活自主化、游戲分享等多元素的“幼小銜接”融合進(jìn)行溝通交流。
半日跟崗觀摩活動(dòng)在“同交流、共研討”中進(jìn)一步凝聚園、校以社會(huì)交往為中心的“幼小銜接”活動(dòng)開展共識(shí)，助推“幼小銜接”工作向縱深發(fā)展。
