“為學(xué)當(dāng)如群山峙，一峰突起眾峰環(huán)?！毙迣W(xué)儲(chǔ)能，追求嚴(yán)謹(jǐn)，課題研究是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了順利推進(jìn)民富園小學(xué)基礎(chǔ)教育課題申報(bào)工作，解答老師們?cè)谡n題申報(bào)中遇到的難題，2022年6月9日，學(xué)校有幸邀請(qǐng)到徐州市教科院教育科學(xué)規(guī)劃辦公室李燕主任為青年教師做《教師如何申報(bào)教育科研課題》的專(zhuān)題講座，為青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)提供了切實(shí)有力的指導(dǎo)和幫助。
李燕主任有著豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)和豐碩的研究成果。會(huì)上，她結(jié)合自己的研究案例，從選題角度、學(xué)校實(shí)際情況、地方特色等方面，逐一分析了此次上報(bào)的多項(xiàng)課題的特點(diǎn)和問(wèn)題。緊貼一線教師的科研需求，細(xì)致、專(zhuān)業(yè)、詳實(shí)地介紹了如何進(jìn)行課題選擇、申報(bào)書(shū)的填報(bào)和高效查找資料等內(nèi)容。
講座中李燕主任指出，課題的靈感來(lái)源于教學(xué)中的每一次觸動(dòng)，要努力從自身的教育實(shí)踐出發(fā)，從“真”學(xué)情出發(fā)，研究“小”問(wèn)題。并就我校老師所申報(bào)的課題與老師進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)，為青年教師答疑解惑。
其次，李燕主任強(qiáng)調(diào)選題要具備前瞻性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。主要從研究背景、課題界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施步驟與措施等方面，形象具體地對(duì)課題研究進(jìn)行詳盡而有效地指導(dǎo)，并詳細(xì)地闡述了課題申報(bào)論證過(guò)程中存在的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等問(wèn)題。
最后李燕主任鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)課題，在教學(xué)中多總結(jié)多反思，用文字讓瞬間成為永恒。李燕主任的講座講解全面、透徹，極具針對(duì)性和實(shí)效性，內(nèi)容豐富詳實(shí)，指導(dǎo)意義非常強(qiáng)。
與會(huì)老師認(rèn)真聆聽(tīng)、做筆記，并提出自己的困惑，抓住此次機(jī)會(huì)向李燕主任請(qǐng)教，找到了做規(guī)范、優(yōu)秀課題的方向，逐漸消除了對(duì)課題研究的困惑和迷惘。
最后,劉德梅校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，參與課題研究賦予教師職業(yè)以旺盛的生命力，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展的有效途徑，希望我校教師積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，進(jìn)一步促進(jìn)課堂、課題、課改有機(jī)整合發(fā)展。
課題研究之路漫漫，還將面臨太多的挑戰(zhàn)，但我們奮勇前行，義無(wú)反顧。民富園的青年教師們將以此為契機(jī)，用心學(xué)習(xí)、潛心鉆研，充分發(fā)揮集體的智慧與團(tuán)隊(duì)的力量，在課題研究的道路上不斷學(xué)習(xí)與求索，攜手共進(jìn)，奔赴前方！
