??“教而不研則淺，”教育科研是教師專業(yè)成長的重要途徑。為進(jìn)一步促進(jìn)教師課題研究能力，明晰課題申報(bào)書撰寫要求，幫助通過區(qū)選題的主持人順利通過課題申報(bào)，我校于6月14日召開了2022年度個(gè)人課題申報(bào)書撰寫專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。
??活動(dòng)開始，魏凱主任就個(gè)人課題申報(bào)表各板塊的內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解，包括課題研究背景、核心概念界定、解決問題的研究假設(shè)、研究內(nèi)容、研究方法、選讀書目和研究成果等。
??在闡述個(gè)人課題申報(bào)表撰寫的要求時(shí)，魏凱主任結(jié)合自己的課題申報(bào)表，進(jìn)行了分享：
??1.課題背景中的教育教學(xué)現(xiàn)象現(xiàn)象和問題歸因分條描述，清晰明了。
??2.核心概念的界定要結(jié)合課題具體說明，提出自己的獨(dú)到見解。
??3.解決問題的研究假設(shè)，表述時(shí)語言要簡潔精煉，符合格式要求。
??4.研究內(nèi)容具有問題解決的針對性，理清和形成研究思路。
??5.研究方法要依據(jù)具體的研究任務(wù)和研究對象，有針對性選擇。
??6.選讀書目要契合課題研究，與課題研究高度相關(guān)，以起到指導(dǎo)課題研究的作用。
??7.研究成果包括四篇讀書筆記、四篇階段成果（案例分析、隨筆、敘事、論文、調(diào)查報(bào)告等）和一篇結(jié)題報(bào)告，成果的提交時(shí)間要在一年周期均勻分布，不能集中提交。
??魏凱主任對課題申報(bào)表進(jìn)行了細(xì)致的分析指導(dǎo)，并對大家提出了專業(yè)的建議，幫助課題主持人更好地撰寫課題申報(bào)表，切實(shí)把課題研究落到實(shí)處，促進(jìn)課題研究的順利開展。語言實(shí)實(shí)在在，干貨滿滿，老師們收獲滿滿。
??星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。本次課題培訓(xùn)，不僅提高了教師們對個(gè)人課題申報(bào)表撰寫的自信心，也進(jìn)一步規(guī)范了教師撰寫格式?？蒲兄?，道阻且長，相信我校教師們定會(huì)不懼艱難，比肩而行，共同開創(chuàng)我校教育科研的新局面。
供稿：耿保
審核：魏凱
