??近年來，全社會都在關注幼小銜接問題。為深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，進一步有效促進幼兒園和小學科學銜接，充分讓家長認識到幼兒園小學化危害，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園協同伊莊鎮(zhèn)實驗小學領導一起為幼小銜接工作專門成立幼小銜接宣講團，于2022年6月15日宣講團正式啟動。

??伊莊實驗小學董校長、吳校長、伊莊中心幼兒園李園長及小學幼兒園骨干教師、小學家長代表、幼兒園家長代表等17人參加活動。

??主持人郭萍主任宣布幼小銜接宣講團啟動儀式正式開始！

??首先，郭主任介紹宣講團成員及具體工作職責與分工。

??接著宣講團團長董校長對幼小銜接工作作出重要講話。董校長在講話中說道：“幼小銜接方面對于孩子最重要的培養(yǎng)方向是習慣，良好的習慣使孩子收益終生。要想孩子形成良好的習慣，家長首先要足夠的重視，把這件事放在心上，而不是隨口說說。思想上足夠重視才會采取行動，注重自己的言行舉止，畢竟家長是孩子的第一任老師，孩子的90%的習慣都是在家庭中養(yǎng)成?！辈⒏议L們分享了他與女兒之間的趣事與培養(yǎng)方法，為各位家長提供典范。在孩子習慣養(yǎng)成上，如果父母懂得以身作則，用榜樣的力量引領孩子，會收到事半功倍的效果，而且這種影響往往是更為穩(wěn)定、牢固的。想要孩子養(yǎng)成的習慣，父母也應當同樣要求自己，給孩子做一個好的示范，和孩子共同進步、成長，這才是教育最好的模樣。

??伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園李園長向大家說明了成立宣講團的重要意義并對幼小銜接工作的各級文件做相關的解讀。李園長提到：“我們根據《銅山區(qū)推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，在教師中已經開展了培訓學習，并與實驗小學舉行了一系列聯合教研活動。根據區(qū)實施方案的要求成立宣講團，采用多種形式召開家長線上線下家長會或線上講座，積極宣傳幼小雙向銜接的科學理念與做法。針對幼升小的入學準備和入學適應問題，開展各類咨詢活動，讓家長認識“小學化”觀念的危害，樹立科學的育兒觀。明確宣講團成員的任務是改變家長的教育理念，讓家長認識到幼兒園小學化的危害，做好輿論引導，科學的做好幼升小的入學準備及小學方面的入學適應準備，緩解家長焦慮，讓孩子們開心的、順利的過渡到小學學習生活。李園長還強調，在整個幼兒期，幼兒園的工作都是在對幼兒進行幼小銜接教育，在對幼兒進行終身發(fā)展準備?！吨改稀匪谐龅奈宕箢I域的目標都是幼兒終身學習與發(fā)展最基礎的內容，我們的幼教工作者一直在不折不扣的貫徹執(zhí)行。

??交談中，我們的家長代表對孩子是不是要提前學拼音、寫字等積極的發(fā)表了自己的看法，表達了孩子入學的焦慮心情。? 大一班的家長代表在分享中說道：“在孩子上大班之前我和很多家長一樣認為幼小銜接就是學拼音、加減法和認字，等到孩子上了一年級家長孩子都輕松。直到孩子上了大班我才發(fā)現，幼小銜接并不是我想的那樣，更多的是孩子心理上的銜接，做自己力所能及的事情。”

??中班家長代表也是我們幼兒園小一班的老師，今天站在家長的角度來分享自己對于幼小銜接的看法。她分享到：“幼小銜接不是從大班開始的，而是從幼兒入園那一刻就開始的。不僅是知識的銜接，更重要是習慣的養(yǎng)成。超前學習的知識的成就感是短暫的，但是良好習慣的養(yǎng)成是終身的注重孩子的學習環(huán)境，在家中為幼兒創(chuàng)建一個學習的小角落，書桌上除了學習用品無雜物，其他的用品會分散孩子的注意力。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣每天睡前半小時進行親子共讀，在閱讀繪本中可以培養(yǎng)孩子的想象力和語言表達能力，以及孩子對于文字的興趣?！?

??可以看出目前幼小銜接工作的重要性，從上級到地方都在關注這個問題,這些關注,對于我們即將升入一年級的孩子來說是無比幸福的，他們在面對又一個陌生的環(huán)境時，不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有那么多懂他們關心他們的人在身邊為他們做好各項努力和準備。理解、尊重孩子、教育始于傾聽，請我們一起慢慢聆聽他們的聲音，幫助他們順利的度過人生這一艱難的轉折期。

??通過本次宣講會，家長們了解了幼小銜接應該從身心、生活、社會交往、學習等方面為孩子做好入小學準備。會后家長們紛紛表示大受啟發(fā)，宣講為他們指明了方向，去除了焦慮，幫助家長和幼兒一同邁進小學先做好了心理準備。從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。希望每個大朋友們，不焦慮、放輕松，用愛與陪伴，去慢慢開啟孩子人生新的漫漫旅程。