《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）的頒布，帶來了新理念和新思想，為體育與健康課程的發(fā)展指引了方向；同時(shí)它明確了各水平段的目標(biāo)，制定了詳細(xì)的水平段教學(xué)內(nèi)容，為體育課堂教學(xué)提供了全面的參考和指導(dǎo)。2022年6月19日，三堡實(shí)小體育組全體教師進(jìn)行了“領(lǐng)讀課標(biāo)”的教研活動，由梅建莉、李蘇兩位教師對課程目標(biāo)和課程內(nèi)容進(jìn)行解讀，全體體育教師參加。
首先梅建莉老師從核心素養(yǎng)內(nèi)涵、體育課程總目標(biāo)、水平目標(biāo)三個(gè)板塊進(jìn)行了解讀。體育與健康課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確定課程目標(biāo)。新課標(biāo)指出體育與健康課程包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德三個(gè)維度的目標(biāo)，較之以前的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”更加注重學(xué)生身心全面的發(fā)展。各水平段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、各水平學(xué)生身體素質(zhì)的敏感期、各水平段內(nèi)容的安排與設(shè)計(jì)也在新課標(biāo)中有了詳細(xì)的表述和要求。
李蘇老師在課程內(nèi)容上進(jìn)行了領(lǐng)讀和分析：首先要聚焦核心素養(yǎng)，全面落實(shí)體育與健康課程高質(zhì)量教學(xué)；其次聚焦運(yùn)動能力有序、協(xié)調(diào)發(fā)展基本運(yùn)動能力、體能和專項(xiàng)運(yùn)動技能。內(nèi)容要求：聚焦學(xué)習(xí)對象，解決“學(xué)什么、教什么”；學(xué)業(yè)要求：指向?qū)W習(xí)結(jié)果，回答“學(xué)到什么程度、教到什么程度”；教學(xué)提示中：關(guān)注教與學(xué)過程，提出“怎樣學(xué)、怎樣教”。
新課標(biāo)以大教育觀、大體育觀為理念，提出了跨學(xué)科交叉融合的主題學(xué)習(xí)內(nèi)容；以核心素養(yǎng)為綱，提出了全新的復(fù)合型課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)一步突出了體育與健康課程的育人功能。我們體育教師要深入解讀新課標(biāo)，深刻理解和把握體育與健康課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)涵，提升自己，為課堂注入新活力。
圖文：陳春敬
審稿：秦銀桂
