《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中指出，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，需要堅(jiān)持雙向銜接。強(qiáng)化銜接意識，幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過渡。參觀小學(xué)活動作為幼小銜接過程中的重要舉措，對幼兒來說意義重大。

  為幫助幼兒全面、直觀地了解小學(xué)生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備，近日，公園巷幼兒園的大班幼兒來到公園巷小學(xué)，開展了“走進(jìn)小學(xué)，攜手成長”的進(jìn)校園參觀活動。通過零距離感受小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同，減少大班幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)他們對小學(xué)生活的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。
  帶著對小學(xué)生活的強(qiáng)烈好奇和探索欲望，在老師們帶領(lǐng)下小朋友們一大早就來到了公園巷小學(xué) ，開始了探尋之旅……

  一進(jìn)入小學(xué)校園，就看到志愿者哥哥姐姐們整齊列隊(duì)，精神飽滿地迎接前來參觀的小朋友。在參觀校園的過程中，他們用熱情激昂的話語為小朋友們介紹了公園巷小學(xué)的悠久歷史與文化傳承。這一切讓小朋友們感到非常新鮮，他們用自己的眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。

  在明亮的教室中，小學(xué)的老師們親切和藹地與孩子們展開互動，并分享了小學(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們深切感受到不一樣的課堂氛圍。孩子們被這種前所未有的體驗(yàn)深深吸引，眼中充滿了敬佩與向往。

  面對陌生但充滿魅力的小學(xué)老師和親切友愛的哥哥姐姐們，小朋友們紛紛送上自己親手創(chuàng)作的作品，表達(dá)自己對老師和哥哥姐姐們的一份愛以及對小學(xué)生活的憧憬與渴望。

  在室外體育課上，一年級的小哥哥和小姐姐還為孩子們展示了傳統(tǒng)體育游戲“抽陀螺”?？?，哥哥姐姐們在風(fēng)雨操場上用陀螺“互相切磋”，鞭子飛舞，陀螺飛旋，真是精彩極了。

  大課間的鈴聲響起，看到哥哥姐姐們從教室里飛奔出來，小朋友們覺得既好奇又興奮，他門由衷的說：我也想上學(xué)，我也想在大操場上跑一跑，跳一跳！
  今天的參觀活動孩子們親眼所察，親耳聆聽，親身體驗(yàn)，近距離地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受小學(xué)生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，這為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，開始新的生活！