5月20日—6月20日是第十一個“全國學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重要轉(zhuǎn)折。如何做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準備，是老師及家長朋友們所關(guān)切的問題，讓我們一起來看看張集鎮(zhèn)中心幼兒園都做了哪些準備吧！
在啟動儀式上，王園長帶領(lǐng)張集鎮(zhèn)中心幼兒園的所有教職工解讀《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，幫助教師深入了解國家相關(guān)政策方針及工作要求。王園長指出，自2012年全國第一個學(xué)前教育宣傳月活動以來，這已經(jīng)是第三次把主題聚焦在“幼小銜接”上。她要求各班要圍繞宣傳月主題，結(jié)合有關(guān)文件精神，積極開展幼小銜接宣傳和研討，引導(dǎo)老師、家長轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，讓幼小銜接活動真正落到實處，幫助幼兒走好幼兒園到小學(xué)這個坡度。
科學(xué)的幼小銜接是一項持久的、長期的工作，需要在幼兒園、小學(xué)、家庭和社會四個方面形成一體，不但要在教育觀念上一致，還要在教育行動中達成共識。為了更好的過渡，我們在線上引導(dǎo)家長閱讀幼小銜接的宣傳圖片，和家長們進行討論。王園長組織大班的家長委員會成員進行了一次“幼小銜接，家長怎樣做”為主題的會議，幫助大班的家長減少焦慮，以科學(xué)、合理的方法引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的準備。老師們也是多次的開展“幼小銜接”的教研活動，從身心準備、生活準備、社會準備、學(xué)習(xí)準備等方面來幫助幼兒順利的完成過渡。
關(guān)于小學(xué)，孩子們的心里充滿了好奇、向往和困惑。針對“我心中的小學(xué)”，我們在孩子間展開了一次問卷調(diào)查，收集了孩子們各種奇思妙想。孩子們迫切地想要了解小學(xué)，我們便與小學(xué)積極溝通、商議，希望能帶著孩子們親自去小學(xué)參觀。懷揣著對小學(xué)的好奇，帶著迫切的心情及心中諸多的疑問，我們走進了張集鎮(zhèn)實驗小學(xué)，開始了探尋之旅。孩子們通過問、看、尋、遇，在美麗的小學(xué)校園里留下了快樂的足跡。
為進一步加強幼兒園和小學(xué)教育的科學(xué)銜接，幫助孩子順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過渡，讓孩子快樂自信地走進小學(xué)生活，張集鎮(zhèn)實驗小學(xué)和張集鎮(zhèn)中心幼兒園雙方領(lǐng)導(dǎo)商議，分別派遣優(yōu)秀教師進行相互聽課和幼小銜接工作交流研討，雙方教師更加深入了了解小學(xué)和幼兒園生活、環(huán)境等異同，使得幼小銜接的更加順利。
為了培養(yǎng)即將畢業(yè)的大班級孩子們自理自立、勇敢挑戰(zhàn)、友好合作的精神，讓他們在畢業(yè)季感受一份別樣的童年生活體驗，在幼兒園留下美好、難忘且珍貴的童年回憶。我們舉辦了《遇見成長，星夜相伴》之“獨立夜”活動，它見證孩子們成長、獨立和勇敢的小小縮影。在活動后，大班的小朋友還進行自評活動，把獨立夜自己的感受躍然紙上。
虞永平教授曾經(jīng)說過：“幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。”雖然宣傳月已經(jīng)結(jié)束，但幼小銜接一直在前進，接下來我們會開展更加豐富多樣的活動，深入推進幼兒園幼小銜接工作的實踐探索。
通訊員夏寧蔚
