“雙減”下的小學(xué)新教育，需要更加豐富多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為了強(qiáng)化我校小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性?？叫W(xué)于6月21日下午，進(jìn)行了三、四、五年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
在日常教學(xué)中，學(xué)校英語(yǔ)教師依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，從語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。為不斷促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力的提高,逐漸強(qiáng)化英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。此次英語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容分為：三年級(jí)唱英語(yǔ)歌曲、單詞認(rèn)讀；四年級(jí)話題交談闡述；五年級(jí)繪制并介紹思維導(dǎo)圖。
快看！三年級(jí)的孩子英語(yǔ)歌曲動(dòng)聽(tīng)，單詞認(rèn)讀準(zhǔn)確。
四年級(jí)的孩子模擬真實(shí)情境，表演對(duì)話。孩子們表演時(shí)全身心投入，神態(tài)惟妙惟肖。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)的孩子充分發(fā)揮了自身的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)所知與思維導(dǎo)圖相結(jié)合，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了思維的邏輯性、系統(tǒng)性！
本次口語(yǔ)測(cè)試，讓老師們看到了學(xué)生從初學(xué)英語(yǔ)的青澀到現(xiàn)在的進(jìn)步和蛻變，也發(fā)展了孩子們英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，堅(jiān)定了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自信，提升了孩子文化溝通能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
撰寫(xiě)：陳薇薇
圖片：英語(yǔ)組
