鑼鼓經(jīng)實際上是以口頭背誦的鑼鼓譜。將各種打擊樂器以不同的方式加以組合，并通過各種不同的節(jié)奏形態(tài)演奏出來，就形成一套套的鑼鼓點。將各種鑼鼓點按其實際音響與節(jié)奏口頭背誦，則稱為鑼鼓經(jīng)。簡稱鑼經(jīng)。 鑼鼓經(jīng)在戲曲的訓練與排演中有重要作用，是戲曲藝人必須熟悉掌握的手段。樂隊的樂師需要熟悉鑼經(jīng)。能熟練地背誦各種鑼經(jīng)，乃是學習各種打擊樂器演奏技術的階梯。6月21日，徐州市銅山區(qū)特殊教育中心為了貫徹落實兩部委傳統(tǒng)文化進校園的部署，大力實施素質教育，多措并舉，舉辦特色鑼鼓教學方法研討會，潛心研究特色鑼鼓教學方法。
近兩年來，銅山區(qū)特殊教育中心高度重視學生的全面發(fā)展，結合本校實際狀況，將民族民間鑼鼓作為學校發(fā)展的重要課題，在各級領導的關懷及社會有志之士的鼎力相助下，聘請銅山區(qū)非物質文化遺代表性傳承人李明先生及民間鑼鼓藝人，由學校校長劉建民牽頭，副校長王龍利具體負責，組成挖掘整理團隊，并且投入大量的人力、財力，制定了中長期的挖掘、整理、保存、傳承和創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，不斷完善人才培養(yǎng)機制，潛心研究特色鑼鼓教學方法，形成了由實踐到理論，由理論再到實踐不斷提升完善的教學體系。在教學及演出中初見成效，得到同行的認可，使這一沿襲數(shù)百年口傳相授的傳承方式，更加科學性、系統(tǒng)性和準確性。
本次溝通交流會是建立在整體規(guī)劃、有序推進、專家引領基礎上的一次重要活動，為銅山區(qū)特殊教育中心創(chuàng)建特色品牌學校奠定了基礎，為提升學校發(fā)展品位指明了方向。我們相信在各級領導的關心和支持下，銅山區(qū)特殊教育中心一定能大膽創(chuàng)新、不斷發(fā)展，開創(chuàng)更加美好的未來！
通訊員：王龍利、周亞
審稿人：劉建民
