為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長，豐富專業(yè)知識，加強研討能力，幼兒園教師線上閱讀交流研討活動正如火如荼的開展著。
幼兒園的生活活動是幼兒在園必不可少的，不僅促進(jìn)幼兒的身體健康和生活習(xí)慣，也蘊藏了豐富的教育價值，本次線上閱讀研討主要圍繞《幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略》這本書開展，旨在幫助教師從理論上更清晰幫助老師指導(dǎo)幼兒一日生活活動，從實踐上指導(dǎo)教師如何進(jìn)行組織，為幼兒園一日生活活動的開展提供范本和依據(jù)。
2022年6月23日棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園“適愿書社 ”開始了本書第三章全部內(nèi)容的線上閱讀并組織大家進(jìn)行了相關(guān)問題的研討。
本次研討內(nèi)容如下：
頭腦風(fēng)暴：
問題一：簡述課間過渡的組織策略？
問題二：請分享你是如何開展課間過渡環(huán)節(jié)？
問題三：課間過渡環(huán)節(jié)作為幼兒學(xué)習(xí)圖中的小驛站，教師在組織中還要遵循哪些原則？在課間過渡環(huán)節(jié)的管理中，教師還要把握哪些要點？
通過本次的研討，老師們都對課間過渡環(huán)節(jié)有了一定的了解與組織策略，希望老師們以后能夠發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)新組織幼兒的課間過渡，同時也激發(fā)了大家對閱讀研討的興趣，教師們都很期待下一次的繼續(xù)探討。
書是一扇門，垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好，學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，共同努力，一起進(jìn)步！
